小学生六年级怎么样写古诗 _古诗

1.小学生6年级,自编一首古诗,怎么写1、《赞美老师》
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
2、《春》
一夜春风来，
两岸百花开。
万竹尽破土，
柳树抽新芽。
3、《雨后》
今日雨潇潇，
雨后现彩虹。
不经历风雨，
怎能见彩虹？
4、《月夜咏怀》
凄风寒月桂子香，
碧纱舒卷云梦长。
无言双燕倚檐过，
冷酒浸泪伤断肠。
5、《菊赞》
玉弦柔起白玉堂，
清剑傲举惹鹅黄。
何畏寒冽总坚劲，
露为风味月为妆。
2.小学六年级上册怎么写诗春天到了，我是一阵绿色的风，吹绿了小草，吹绿了森林；
夏天到了，我是一阵清凉的风，吹凉了人们，吹熟了西瓜；
秋天到了，我是一阵丰收的风，吹红了枫叶，吹黄了田野；
冬天到了，我是一阵雪白的风，吹白了小草，吹白了森林；
过年了！我是一阵欢写诗很容易，如爸爸的鼾声，像小火车在森林里穿行上坡下坡咦！怎么停了，是火车到站了吗？
红色苹果是红色的包含着妈妈的爱五星是红色的代表的老师的爱 …………要自己发挥，不能全依靠别人哦！乐的风，吹遍了世界！
3.六年级学生写的古诗谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。~~~
你打错了~
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流1 。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥2 。萧萧暮雨子规啼3 。
谁道人生无再少？门前流水尚能西4！休将白发唱黄鸡5 。
注释
1.蕲水，县名，今湖北浠水镇。时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。
2.白居易《三月三日祓禊洛滨》："沙路润无泥" 。
3.萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注："江南吴二娘曲词云，'萧萧暮雨郎不归' 。"子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称"杜宇"，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
4.此句当为写实。但"门前"云云，亦有出处。《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说："门前水当却西流，弟子亦至。"一行进去请业，"而门前水果却西流" 。
5.白居易《醉歌》："谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失" 。这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。
写作背景：
词人远谪黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。
译文：
山脚下兰草嫩芽入小溪，
松林间小路清沙净无泥，
傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁说人老不可再年少？
门前流水还能执著奔向西！
不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡
赏析一：
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊！首七字既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。“浸”字与“皋兰被径兮，斯路渐”（《楚辞·招魂》）中的“渐”字一样，均有“蔓延”之意。兰草此际始出“芽”，其芽尚“短”，但生机勃勃，长势很快，已由岸边蔓延至溪水中矣。杜鹃啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。兼之疾病始愈，有医者相伴游赏，故杜鹃的啼叫亦未能搅乱作者此时之清兴。总之，上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。