运动员|教师考编试题：浙江教师招聘考试练习题10-01( 三 ) 上海申花|李帅|埃弗拉|中超

7.【答案】ABCD 。解析：本题考查体谅模式的特征。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
体谅模式的特征有：
(1)坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。
(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，德育不是强加于人什么，关键是人的潜能得到充分自由的发展。
(3)把培养健全的人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育的任务，并据此建构起各自的德育理论体系。
(4)大力倡导民主的德育观，主张教师要采取中性立场，虚心接纳儿童的思想情感，以促进者或引导者身份出现，倡导平等民主的师生关系。
故本题答案为ABCD四个选项。
8.【答案】√ 。解析：陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。主要运用以情染境，以境触情等对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响。包括人格陶冶、环境陶冶和艺术陶冶等。
9.【答案】√ 。解析：通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。惩罚是指通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的认真反思。
10.【参考答案】
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
(1)政治素质：主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。
(2)思想素质：主要指思想认识和思想方法。包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识(主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识) 。
(3)道德素质：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以宪法规定的“五爱”为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。
(4)民主法制素质：我国现阶段对学生进行的社会主义法制观点教育主要包括社会主义民主、社会主义法制和纪律的教育。
(5)心理健康教育：主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。
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