陈尧咨#《卖油翁》最后一句为何要删除?专家:你看最后说了啥( 二 )


这些都是我日常积累所得,都是实践所得出的真知。这些都是很难用言语来表明的。
我这小小的一个手艺,想要传授给我的儿子,我都无法用言语告诉他该如何做才能有此效果,由此可见,古代圣人所知所学的那些只可意会不可言传的精华,都随着他们的仙逝而不复存在,那么如今能流传下来的又是什么,不过是写粗略浅薄的东西罢了。
要知道历史所孕育的东西都是时间的对手,能历经漫长岁月而被保留下来的,又何曾会是糟粕。
庖丁解牛与卖油翁有异曲同工之妙,二者讲的都是熟能生巧的道理,并不是说技艺有多高超,而是要反复实践,只有掌握了规律,才能做到真正的得心应手。
而\"轮扁斫轮\"相比\"庖丁解牛\"而言,寓意更加深刻。轮扁说有些技能只可意会却不可言传,用书籍记录下来的不过是浅薄的糟粕,真正的知识都是由自身反复实践总结出来的。


陈尧咨#《卖油翁》最后一句为何要删除?专家:你看最后说了啥
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至此,纵观上述三则寓言,虽寓意深刻,但换个角度来思考,他们都在无形中透露着\"学习无用\"之意。
庖丁解牛和卖油翁说的都是熟能生巧,既然一直做一件事便能做的很好,那么学习又有什么用,学的好是不是也意味着熟能生巧呢?
轮扁研轮更甚,直言圣人之理乃是糟粕,告知世人纸上残留的乃是浅薄之理,真正的精髓已随圣人的仙逝而烟消云散。
最后一句的两则典故都有让人产生\"读书无用\"的想法,再者身处初中的学生还未对世事有一种明确的认知,很容易因为理解错误而对读书产生误解,因而删除最后一句。此为其一。
其二,轮扁斫轮本讲述的是一个更深的道理,真正的精髓唯有意会,难以用语言表达。却很容易被断章取义,曲解了原意。
再加之《卖油翁》上文所讲述的陈尧咨和卖油翁的故事,已然完整更是寓意深刻。加上最后一句便是一篇文章将多个故事,很容易让人不知所云。有些多此一举之嫌,因而选择删除。


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就如很多老师喜欢用\"吾生也有涯,而知也无涯\"来教导学生,人生有限但学海无涯,激励他们在有限的时间内尽可能地去追求更多的知识。可他们所不知道的是,此句并不完整。
此句还有后半句\"以有涯随无涯,殆已\"。而前后句合在一起,原意是为了告诫世人切勿以有限的生命追求无限的知识,这必然是会失败的。
有时断章取义虽曲解了句子原意却起了一个积极向上的作用,有时断章取义却带了负面的影响。
因此,卖油翁一文在被编入语文教材时,编撰者考虑到本文末句容易被学生断章取义,因为在录入时为避免此等情况发生,而选择删去了最后一句。
中国文化博大精深,千年的沉淀,百年的研磨,才造就了今日的辉煌。