婴儿早期教育_早期教育，对幼儿进行早期教育包括哪些方面 _生活经验

什么叫早期教育专业早期教育专业是什么早期教育专业主要课程：婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导。
早期教育专业就业方向：面向早教机构、亲子园及幼儿园，可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者。

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扩展资料
早期教育效率最高的年龄段如下：
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
参考资料来源：百度百科- 早期教育2个月婴儿应该如何进行早期教育与训练？室内布置与综合感官训练
2个月的婴儿对周围的环境更有兴趣感了，他喜欢用目光追随颜色鲜艳明亮的玩具，特别是红色。对暗淡的颜色冷漠、不感兴趣，更喜欢立体感强的物体。
两个月婴儿的视觉与听觉比以前灵敏许多，此时，可以在孩子床的上方25～50厘米处，悬挂色彩鲜艳的玩具，如各种彩色气球、彩色布玩具、灯笼、哗啦棒、花手帕等，但注意不要总将这些玩具挂在一起，要经常变换位置，以免引起孩子的斜视。逗孩子玩时，可将玩具上下左右摇动，使孩子的目光随着玩具移动的方向移动，左右可达45度。这样做是促进孩子视觉发育的好方法，但应注意不要让强光直射孩子的眼睛。
为了促进孩子的听觉发育，可以给孩子多听音乐。当妈妈的也可以给孩子多哼唱一些歌曲，也可以用各种声响玩具逗孩子。声音要柔和、欢快，不要离孩子太近，也不要太响，以免刺激孩子引起惊吓。剧烈的响声，会对孩子产生不良刺激，而轻快悦耳的音乐，可使孩子精神愉快并得到安慰。每天给孩子做体操时，可以给孩子播放适宜的乐曲，优美的旋律对孩子的智力发育十分有利。如果孩子经常自己躺在一边没人理睬，对他的要求不主动理解，没有哄逗，就会影响其心理发育，表情会显得呆板，反应相对迟钝。
婴儿健身操
1．屈腿运动：两手分别握住婴儿的两个脚腕，使婴儿两腿伸直；然后使婴儿两腿同时屈曲，使膝关节尽量靠近腹部。连续重复3次。
2．俯卧运动；使婴儿呈俯卧姿态，两手臂朝前，不要压在身下，母亲站在婴儿前面，用玩具逗引孩子，孩子自然将头抬起。为了避免孩子劳累，开始一次只练半分钟，逐渐延长，一日一次即可。
俯卧不仅能锻炼颈肌、胸背部肌肉，还可增大肺活量，促进血液循环，有利于呼吸道疾病的预防，并能扩大孩子视野范围，从不同的角度视察到新的事物，有利于智力发育。
3．扩胸运动：婴儿仰卧，母亲握婴儿手腕，大拇指放在婴儿手心里，让婴儿握住。
首先让婴儿两臂左右分开，手心向上，然后左右臂在胸前交叉，最后还原到开始姿势。连续做3次。
婴幼儿早教真的有用吗？【婴儿早期教育_早期教育，对幼儿进行早期教育包括哪些方面】如果希望宝宝未来有好的发展，不早教是一定不行的。早教的重要性已经被许多生理研究结果所印证。经研究发现，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
0-6岁是儿童智力和心理发展的关键时期，其中0到3岁是宝宝早教的黄金时期，这时候给宝宝进行早教是非常必要的。而且， 0-6岁期间，宝宝会经历口唇敏感期、手脚敏感期、空间敏感期、否定敏感期、物权敏感期、身份确定的敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等等，早期的教育对孩子度过各种敏感期非常有帮助。
在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导，能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。在孩子人格和行为习惯养成的关键时期及时引导培养，能让孩子有强大的心理和健康的人格。因此，早教对孩子的影响是贯彻一生的，无论是去早教中心还是在家，都需要对孩子进行早教。
6个月婴儿应该如何进行早期教育与训练？游戏训练
1．训练全身活动，利用翻身运动锻炼宝宝头、颈、身体及四肢肌肉的活动。
宝宝仰卧，可用一个他感兴趣的玩具，引逗他翻身运动，从仰卧变为侧卧，到俯卧，再从俯卧到侧卧到仰卧。这是让宝宝练习翻身运动，请注意做好保护。
2．传递积木，训练手与上肢肌肉动作，培养用过去的经验解决新问题的能力，训练双手传递功能。
让宝宝坐在床上，妈妈给他一块积木，等他拿住后，再向同一只手递第二块积木，看他是否将原来的积木传到另一只手里，再来拿这块积木。如果他将手中的积木扔掉再来拿这块积木，就要引导他先换手，再拿新积木。
动作训练
大人可以抓住孩子的双手，帮助他练习坐起来的动作，一是从俯卧位或仰卧位爬起来坐下，一是从直间状态坐下。大人还可以把孩子扶坐在自己的膝上，或放在特别的座位里，使他不会前后左右倾斜，保证坐姿正确。但也不要让孩子坐的时间过长，以防脊柱弯曲。
家长扶着孩子腋下让他站在大人腿上跳跃，或拉小儿双手使之随力站起试做踏步的姿势，都能够锻炼小儿的骨骼和肌肉，加快动作发育。
6个月的孩子已经能够由仰卧位翻转成俯卧位。但电有的孩子还翻不好，家长应该助他一臂之力，使他会翻身后，家长千万注意看好孩子，不要从床上掉下来，最好给床加上床挡。
如果孩子能熟练翻身，家长可以训练孩子往前爬，在开始爬的时候，家长可以把一只手顶住孩子的脚掌，使之用力蹬，这样孩子的身体可以往前移动一点。然后，再把手换到孩子另一只脚下，帮助他用力前进，使小儿慢慢体会向前爬的动作。发育较好的孩子很快就能够学会爬。
为了锻炼孩子手的活动能力，可以给他一些纸，让他去撕，这能够训练他手指的灵活性。
语言训练
6个月的孩子已经能够咕咕发音，这时，要多和孩子谈话、交谈。让孩子观察说话时的不同口形，为以后说话打下基础。
6个月的孩子能够知道自己的名字，如果看他没有反应，家长应该告诉他：“××是你的名字，这是叫你?。比缓笤俳兴?，如果他有反应就鼓励他，抱抱他或亲亲他，反复几次，孩子听到叫他的名字就会有反应了。
家长要教孩子认识身体的各部位，比如和孩子一起游戏，教他指出自己身体上的部位，告诉他：“这是手，这是脚，这是耳朵，这是鼻子……”这样反复教他几次后再问他：“手在哪儿？”让他指出来。
玩具的选择
孩子6个月之后，开始喜欢看、听、摸、啃咬各种物体。这时，家长可为孩子提供较多的玩具。选择玩具，要结实，不怕摔，不易碎，又不能太硬，太硬会碰坏孩子的头和脸，玩具还必须是无毒、卫生而又不怕啃咬的。玩具也不能太小，太小他会吞下去或放进鼻孔、耳朵里。不能给婴儿羊毛制品的玩具。他可能会从玩具身上扯下一根毛，塞进自己嘴里。也不要给他一串小珠子，因为孩子也许扯断线绳吞下去几个珠子。这些玩具都不适合给6个月的孩子玩，以免发生危险。
半岁的孩子可以玩简单的玩具，例如：皮球、娃娃、塑料的摇鼓、大的没有上漆的积木等。
将玩具给孩子之前，要清洗干净，因为6个月的小儿经常会把玩具放在嘴里“品尝” 。另外，一次给孩子的玩具不要太多，他玩腻了，便希望给他新的。
培养孩子良好的生活习惯
家长要注意培养孩子良好的生活习惯，生活要有规律，孩子的饮食、睡眠、游戏等都应有固定的时间。生活有规律的孩子，会更健康，快乐，不爱生?。膊话弈植?。这样，家长能够节省很多的精力和时间去做其他的工作和家务。
当小儿会坐之后，就要训练他坐盆大便的习惯。最好要定时、定点坐盆，并教他用力。当小儿有大小便表示时，如突然坐立不安或用力“吭吭”的时候，就应该让他坐盆，逐渐形成习惯，不要随便在床上、在玩的时候大小便。
6个月的婴儿的健身操
这个月除了坚持巩固以前的各节健身操外，可增加一个动作。
单臂起坐运动：婴儿仰卧两腿伸直，家长左手扶孩子左腿，右手拇指让孩子握住，轻轻拉起孩子。重复两遍。
早期教育，对幼儿进行早期教育包括哪些方面健康教育
婴幼儿生长迅速，家长要从各个方面保证孩子的身体健康。不仅要重视对孩子的吃、喝、穿、睡等方面的保育，更要教育孩子逐渐学会自我保护和自我保健，树立健康和安全意识，比如从小养成良好的卫生和生活习惯，做到饭前便后洗手、睡前刷牙、危险物品不去接触、安全用电、别人的东西不能随便接受等等。
健康教育的另一个重要方面是保证孩子心理健康。让孩子生活在温馨的家庭氛围中，生活得轻松、愉快，培养性格开朗、活泼，避免过度紧张、焦虑、忧愁与恐惧。例如，7个月左右的孩子开始害怕离开母亲，这时建立正确的母子依恋关系相当重要;婴幼儿喂养时要注意避免错误的饮食行为，如强迫进食(哄骗进食)、追着喂饭等;2~3岁是幼儿的人生第一反抗期，家长应该正确引导，切忌动辄打骂，给孩子造成心灵创伤。
智力教育
智力教育是婴幼儿早期教育的重点，就是在生活中开发孩子的智力，包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。家长应清楚认识到每个孩子在智力发展的具体方面是不同的，各有长短，不能拿孩子的短处与其他孩子的长处相比，这样很容易影响孩子情绪而导致自卑，应注意发挥孩子的长处，补足其弱点。

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在进行智力训练时，不能采取单调、刻板的教学方法，而应根据婴幼儿特点“寓教于乐”，通过讲故事、唱儿歌、做游戏、画画等多种形式传授知识，提升孩子的各方面能力，也可根据孩子的某些特长而给予适当引导，但不能过分追求发展一技之长。在开发孩子智力的同时，不要忽视非智力因素，如培养积极主动、勤奋学习、不怕困难等品质，比如孩子开始学搭积木，就要以此作为培养孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的发展是相辅相成的，家长不能顾此失彼。
学会做人
这是婴幼儿早期教育的重中之重，俗话说，“三岁定八十”，也就是说婴幼儿的早期行为决定其长大后的表现。要让孩子学会做人的基本道理，养成良好的生活习惯、待人接物的行为习惯以及思维方式的习惯等，培养孩子的爱心，学会尊重和关心他人，避免“唯我独尊” 。家长应以身作则，在日常生活中逐渐培养孩子的优良道德品质，并不需要特别给孩子上课来讲授，例如吃饭时应让孩子与大人一起进餐，避免把孩子爱吃的菜放在他跟前任他吃，而是要教育孩子学会与他人分享美食和快乐。
因此，婴幼儿早期教育不仅是智力训练，而且还包括对儿童进行健康教育，培养孩子如何做人等等。