小学一年级数学_小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的 _生活经验

小学一年级数学一般都学什么？一年级数学第一重点：认识图形(二)
一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形
1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球
二、图形的拼组
1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。
第二重点：分类与整理
分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。
在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

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第六重点：小括号
1. 一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
2. 一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。
第七重点：找规律
1.重复出现的规律：○□□○□□○?○□□(每组规律要用圆圈圈起来)
2.变化的规律：
2581114□□ □181512□3469□ □
3.数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再根据规律填数。小学一年级数学什么叫平十法和破十法平十法也叫凑十法，就是将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。破十法是一种计算方法，当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加。
详细解释如下：
首先说说平十法： 15-8=？我们可以这样做：先用15减5，剩10，再减3. 根本原理是，把15看成一个10和一个5，先把5减掉，再动我们的10. 从图上看会更容易理解一些：

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我们先从10里面拿掉9剩1，再用这个1加上个位上的3 ，就可以得到4了。这个方法，和我们的加法的凑十法联系得比较紧密，所以是我们常用的方法，也是课本教学的一个重要内容。
拓展资料凑十歌：一九一九好朋友，看到九想到一；二八二八手牵手，看到八想到二；三七三七真亲密，看到七想到三；四六四六一起走，看到六想到四；五五五五一双手，看到五想到五。小学一年级大概数学有什么内容？一年级上学期主要知识点有：
1.20以内数的认识
包括：数位的含义、计数单位、十进关系、数的组成、数的顺序、大小比较、基数和序数。
2.20以内的加减法
包括：加减法运算的含义、加减法算式各部分名称、20以内的进位加法口算。
3.认识钟表
包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。
4.图形的认识
包括：立体图形、平面图形。
5.简单统计过程
包括：单一标准的分类、不同标准的分类、比多少、比高矮、比长短。

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小学一年级数学下册破十法怎么算破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
举例说明：17-9这道题,先把17分成10和7,然后用10去和9相减,把10-9得到的1再与前面的7加到一起。
17-9=8（10-9=1 7+1=8）

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扩展资料
1、乘法口诀儿歌
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
2、年月日的儿歌
一三五七八十腊（12月）。三十一天永不差。
四六九冬（11月）三十整。二月特殊不可忘。
平年二月二十八。闰年二月把一加。
3、认识时间的儿歌
时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
4、一个数除几位数儿歌
先看被除数最高位，高位不够多一位。
除到被除数哪一位，商就写在哪一位。
不够商1就写0，商中头尾算数位。
余数要比除数小，这样运算才算对。
5、小数加减法儿歌
计算小数加减法，关键对齐小数点。
用0补齐末位，便可进行加减。
6、四则混合运算儿歌
通览全题定方案，细看是否能简便。
从左到右脱式算，先乘除来后加减。
括号依次小中大，先算里面后外面。
横式计算竖检验，一步一查是关键。
7、解应用题儿歌
题目读几遍，从中找关键。
先看求什么，再去找条件。
合理列算式，仔细来计算。
一题求多解，单位莫遗忘。
结果要验算，最后写答案。
8、四舍五入法儿歌
四舍五入方法好，近似数来有法找。
取到哪位看下位，再同5字作比较。
是5大5前进1，小于5的全舍掉。
等号换成约等号，使人一看就明白。
9、运算顺序歌诀
打竹板，响连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊。
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先。
中括号里后边算，次序千万不能乱。
每算一步都检验，又对又快喜心间。一年级小学生在数学课堂上要养成哪些好习惯我觉得首先是孩子的注意力要集中，能注意倾听老师和同学的话，从中学习知识，有的孩子看着是坐在那里，但是没有听讲，这就是老师说的听课效果不好，如果你是家长，那就在家里训练孩子注意听大人的说话内容，训练他复述你讲的内容重点，
其次是能坐得住，好记性不如烂笔头是有一定道理的，有的孩子认为听会了，就坐不住，结果学习不扎实，或者一写就错。
小学一年级数学题，2个2个地数，8后面的一个数是几？2个2个地数，8后面的一个数是10 。
这里可以把数出的数字看作是等差数列，公差为2 ，起始项为2，这个数列可以写作：2、4、6、8、10、12、14、16……，通项公式为An=2n 。
可以发现：8后面的一个数是10 。
扩展资料：
等列公式：an=a1+(n-1)d，（n为正整数）
S1为首项， an为第n项的通项公式，d为公差。
前n项和公式为：Sn=na1+n(n-1)d/2，（n为正整数）
Sn=n(a1+an)/2 注：n为正整数
若n、m、p、q均为正整数，
若m+n=p+q时，则：存在am+an=ap+aq
若m+n=2p时，则：am+an=2ap
若A、B、C均为正整数， B为中项， B=（A+C)/2
也可推导得Sn=na1+nd(n-1)/2小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的小学一年级数学课本中关于“左右的区分”，有的是按观察者的位置来定位左右的，有的是按被观察者的位置来定位的，具体应用方式一般如下：
1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。
2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。
3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按上面2中的方面确定。如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。
《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。

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扩展资料
小学左右教学的难点和意义：
“左右”这一小节是在学生已经掌握用“上、下、前、后”描述物体的相对位置与顺序的基础上进行教学的，目的是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左、右的意义。
由于确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，因此本小节的教学重点就是让学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
本小节的教学难点是体会左右的相对性。学生早已具有眼前、背后、头上、脚下的空间观念，所以在学习“左右”时有一定的认知基?。颂灞旧硎亲笥叶猿频? ，识别起来就比较困难。
因此教材在编排时，分成两步：先结合人的行为习惯中不对称的动作来识记“左”和“右”，然后再进一步体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右的位置与顺序是一致的；如果面对面，他们看到的左右的位置与顺序是相反的。
【小学一年级数学_小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的】这一小节的教学，要结合学生已有的生活经验，认识左右的意义，不要把它作为知识点来讲解，而是在经验的基础上让学生获得体验和理解。