幼儿园托班教案_幼儿园托班情商《我好伤心》教案

幼儿园托班教案《我的哥哥》活动目标
1、 理解故事《大哥哥和小妹妹》内容,培养幼儿良好的倾听和动脑习惯 。
2、 知道“大”、“小”,正确区别大小 。
活动准备
理解故事用的图片、区分大小用的卡片、浆糊、黑板 。
活动过程
 ?。ㄒ唬⑷鲜洞蟾绺绾刃∶妹?。
1、请进大哥哥、小妹妹 。
2、取名匹配,哪个是大哥哥,哪个是小妹妹 。
 ?。ǘ⒉僮鹘叹?nbsp;, 结合提问 , 理解故事 。
大哥哥和小妹妹有很多有趣的、奇怪的事,你们想听吗?
1、 猜一猜谁走得快?为什么?(大、?。┰趺窗炷兀?br />
2、 大哥哥吃点心时,吃了3个芝麻饼 , 小妹妹会吃几个呢?(一粒芝麻)为什么?
3、 用草遮住小妹妹,大哥哥和小妹妹捉迷藏 , 小妹妹躲在哪里?大哥哥躲得下吗?为什么?
 ?。ㄈ⒋蟾绺绾托∶妹没丶亦?nbsp;, 哪一间房子是大哥哥的家?分析比较房子的大?。弥崧?。
 ?。ㄋ模⒁允サ先说纳矸萸牒⒆影锩λ屠裎?。
1、引导幼儿观察两双鞋子的大小,请个别幼儿试一试 。
2、发给幼儿每人2份大小不同的同一“礼物”,把礼物送给大哥哥和小妹妹 。
教学反思
本次活动主要让幼儿去理解大和小的含义,活动前我在区域中投放了大量的大、小物品,让幼儿在自由的活动中自主的去发现 , 大和小的关系 。
活动中我一出示图片幼儿们一下子就找到了很大很大的大哥哥,很开心的拍着小手说:“大哥哥” 。那你们还看到什么了呢?有一个小朋友说:“小姑娘” 。然后我又提问小姑娘大吗?一个小朋友说不大的,他很小 。那小姑娘在哪里呢?这下都能答上来,在大哥哥的肚子上 。呵呵!有的幼儿忍不住笑了 。当第二幅图出现时小朋友更感兴趣了都站起来说,小姑娘在大哥哥的头上了,我问他们在干什呢?幼儿说小姑娘是站在大哥哥的头上的 。我让他们在认真的看一遍时有的幼儿看出来了 , 小姑娘在跑 。那大哥哥他在干什呢?走 。为什么大哥哥再走而小妹妹在跑呢?幼儿们都沉思了一会,因为大哥哥很大 , 小妹妹很小的,跟不上哥哥走 。当第三幅图片出来时幼儿们只顾看他俩吃饼了,但很快看出哥哥吃的多,妹妹吃得少,妹妹小 。哥哥和妹妹在捉迷藏时为什么找不到妹妹呢?有的幼儿高兴地说:“我知道,就在那里 。”然后自己就过来点给大家看 。有趣的表情逗得我要哈哈哈笑啦!我忍住自己的表情说:“你们看哥哥看到小妹妹了吗?看看哥哥的眼睛 。这下看清楚了 , 都说没看到妹妹!为什么呢?哥哥为什么看不到呢?再次引导幼儿说出妹妹小哥哥大 。
活动中幼儿们兴趣很高,但由于年龄小,注意力集中短暂,有时会自由些,规则意思淡?。?在以后的活动中还要多多提醒 。
托班语言上厕所教案(参考范文)
一、活动目标
1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子 。
2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让 。
二、活动准备
教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观 。
三、活动过程
1、参观厕所 。
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所 。让幼儿知道厕所是大小便的地方 。
2、认识男厕所和女厕所 。
分清便池、便桶或便槽 , 知道男孩、女孩小便的方法是不一样的 。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便 。
3、参观幼儿园公用厕所 。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动时,可就近入厕 。
4、让幼儿懂得大小便时要上厕所 。
(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答 。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子 。)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲 。
小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便 。小便急时 , 可与其他幼儿协商,让自己先用厕所 。)
5、教男孩子上厕所 。
(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时,不要离便池太远 , 避免小便弄到便池外,不要离便池太近,以免弄赃裤子 。)
(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时 , 要小心,不要损伤皮肤 。
6、教女孩子上厕所 。
教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时,要将裤子脱低一些 , 然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时,要用手托住裤子 。)
7、请想上厕所的幼儿去小便 。教师观察幼儿入厕情况,及时予以评价 。
四、活动建议
1、在日常活动中,教师应随时提醒幼儿及时大小便,用厕所人多时应相互谦让 。
2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子 。女孩子的裤子要易于穿脱 。
托班社会教案:我是男孩还是女孩【幼儿园托班教案_幼儿园托班情商《我好伤心》教案】 幼儿园托班社会教案:认识自己的性别教学目标:
让幼儿认识自己的性别,进一步认识自我,发展自我意识 。
教学准备:
1、男孩子、女孩子卡片各一张 。
2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程:
(一)出示男、女孩子卡片,让幼儿知道自己的性别 。
1、今天,我们班来了两位客人,他们是谁?(一个男孩子 , 一个女孩子)
2、那么 , 你是男孩子 , 还是女孩子呢?(教师帮助幼儿区分自己是男孩子,还是女孩子 )
(二)请幼儿选服装,进一步认识自己 。
2、请小朋友一起选出你爱穿的衣服 。(教师进一步帮助幼儿区分性别)
(三)组织幼儿结合性别,学会自己上厕所 。
2、组织幼儿上厕所 , 教师给予适当的帮助 。
教学反思:通过这次教学,孩子们能够知道自己的性别,并会用正确的方法上厕所 。
幼儿园小班教案体能身体大挑战 活动目标:
1、探索各种跳法,能依据信号做动作 。
2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性 。
3、体验体育活动带来的乐趣 。
活动准备
音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个
活动过程
一、热身运动
师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝 , 今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?
师:跟着我一起出发吧!
兔子舞(音乐)
二、任务一:探索跳法
师:这儿有好多小房子啊 , 赶紧去找一个自己的家 。(每个孩子找一个呼啦圈站进去 。)
师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请?。ㄇ肓饺⒆釉诖笕χ屑湔故咎亩鳎?br />师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳 。你们还有不一样的跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)
师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳,两脚替换跳,交叉跳,骑马跳,这些宝宝们都会跳吗?
师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!
师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)
师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入 。(慢音乐)
师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)
师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)
三、任务二:尝试用跳的方法前进
 ?。ò押衾踩θ涸诔〉卣醒杆侔诔沙型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进 。)
师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡,立正 , 齐步走,一起排好队站到那条线线上
 ?。ń淌ε湃Γ?br />师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳 , 跳完以后就从那边回来排好队继续跳 , 听懂了吗?
师:预备,出发?。ㄒ衾郑?br />四、任务三:送动物回家
(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家 。)
师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它 。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?
师:出发?。ㄒ衾郑?br />师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?
师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧?。ㄒ衾郑?br />师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
体育活动《快乐跳跳跳》
云阳第一中心幼儿园朱瑜课题:小班体育教材简解:
小班刚入园的幼儿在情感上处于个体向集体的过渡期,交往意识较弱,同伴之间的关系不稳定 。双脚并拢行进跳是小班幼儿一项基本动作发展,但在平时的观察中很多幼儿经常会出现双脚分开,双脚先后落地不正确的跳,因此,在主题“我的故事”中设计了本次活动,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐 。
预设目标:
1.在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳,锻炼腿部肌肉力量 。
2.通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣 。
重点:掌握双脚并拢向前跳难点:在双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳设计理念与思路:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望 。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动 , 在游戏中玩,在玩中发展动作 。
教学过程:
 ?。ㄒ唬┮酝寐杪璧纳矸菀?nbsp;, 激起幼儿活动兴趣 。
1.师:今天的天气可真好,妈妈带你们到草地上去玩吧 。(放音乐,师幼共同跳进?。?.准备活动 。
师:草地到了,我可爱的宝宝快来跟我抱一抱,然后自己找个家站站好 。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱 。场地散有与幼儿人数相同的圈做为兔宝宝的家)师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧 。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐在圈里跳舞:甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱 。)(二)初步学习双脚并拢向前跳 。
1.幼儿自由尝试兔跳动作 。
师:我们一起来学本领吧,小兔子最大的本领是什么呢?跳(带领幼儿自由尝试)2.讲解示范双脚并拢向前跳 。
师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒,我们来看看他是怎么跳的 。(幼儿示范,教师讲解动作要领:双腿弯曲,用力蹬地,轻轻落地 。
3.幼儿集体练习双脚并拢跳,师指导 。
所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回 。教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回 。
 ?。ㄈ┐瓷枨榫秤蜗饭塘废八挪⒙L⒘废靶薪?。
1.身体做障碍进行行进跳师:小朋友已经学会跳的本领了 , 妈妈现在增加点难度,瞧 。我的腿现在变成了一条小沟,谁敢跳过这条水沟(鼓励幼儿跳过水沟)师:真勇敢,现在水沟变长啦,你还敢吗?(分男女进行行进跳)师:水沟现在变宽啦?还能吗?(鼓励幼儿跳过两人一组的水沟)2.大灰狼来了师:宝宝们真能干,本领都学会了,可以跟着妈妈去采蘑菇了,不过在采蘑菇的路上我们要跳过石头,还要提防大灰狼,如果听到大灰狼来了 , 就得赶紧跳回自己的家(1)听音乐 , 跳过石头,采蘑菇(2)师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!
 ?。ㄒ加锥蝗颂桓錾蕉?。)(3)然后拿掉几个圈,幼儿继续自由玩耍 。
 ?。?)师:大灰狼又来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!哎呀 , 这些兔宝宝没有山洞,这可怎么办呢?
 ?。ń淌σ加锥氤隽礁鐾帽Ρ艚舯г谝黄鸲憬桓錾蕉吹陌旆?。)(5)重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦 。
四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束 。
幼儿园托班情商《我好伤心》教案【设计意图】现在的孩子总是“以自我为中心”, 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情, 经常出现情绪失控的现象 。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康 。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐 。
【活动目标】
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事 。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略 。
【活动准备】
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔 。
2、小镜子每人一个 。
【活动过程】
开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情 。
(1)出示心情卡(高兴的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等) 。
(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听 。
(3)出示心情卡(伤心的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听 。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康 。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法 。
3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子 。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐……”
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡 。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情 。
【活动延伸】
和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐 。
【活动反思】
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果 。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助 。