高中生物必修二课本_我要高中生物必修二的课后习题，是要书上的，整本... _生活经验

人教版高中生物必修二的目录是什么？我忘了把课本...必修2：遗传与进化
科学家访谈我赞叹生命的魅力
第1章遗传因子的发现：
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
一、减数分裂
二、受精作用
第2节基因在染色体上
科学家的故事染色体遗传理论的奠基人——摩尔根
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构
第3节 DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
科学·技术·社会 DNA指纹技术
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
【高中生物必修二课本_我要高中生物必修二的课后习题，是要书上的，整本...】第2节基因对性状的控制
科学前沿生物信息学
第3节遗传密码的破译（选学）
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染色体变异
第3节人类遗传病
科学·技术·社会基因治疗
第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
与生物学有关的职业育种工作着
第2节基因工程及其应用
与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员
第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
第2节现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化
二、隔离与物种的形成
与生物学有关的职业化学标本的制作
三、共同进化与生物多样性的形成
科学·技术·社会理想的“地质时钟”

文章插图
扩展资料：
高中生物新大纲：
知识点的增删与调整
新大纲删除的知识点或知识项目共10个，它们是：
①基因的连锁与交换定律
②生物进化的简要过程界级分类（选学）
③人类的起源和发展，④生物对环境的适应与影响
⑤自然保护区（选学）
⑥环境污染的危害
⑦环境污染的防治
⑧营养与健康的关系
⑨原核生物基因表达的调控
⑩真核生物基因表达的调控
与此同时，新大纲新增加1个知识项目，那就是在《生态系统的类型》中增加了湿地生态系统。
新大纲中更有调整的知识项目8个，其中：
①“细胞的亚显微结构和功能”改为“细胞主要的亚显微结构和功能”
②“酶的概念和特性”改为“酶的性质”
③“植物的水分代谢”改为“植物对水分的吸收和利用”
④“植物的矿质代谢”改“植物的矿质营养”
⑤“生物的呼吸作用”改为“细胞呼吸”
⑥“基因突变和重组”改为“基因突变”
⑦“种群数量的变化”等改为“种群及数量的变化”
⑧“生态环境的保护”单元改为“人与生物圈” 。
新大纲中对各知识点的教学要求也部分作了变更。其中“细胞主要的亚显微结构”、“细胞分裂”、“酶的性质”等三个知识点均由D（应用）调整为C（理解）。
“现代免疫学的应用”、“酶工程简介”均改为选学内容， “生态系统的类型”全调整为B（识记），“种群及数量的变化”全调整为C（理解），而“酸雨等全球环境问题”由A（知道）调整为C（理解）。
参考资料来源：百度百科-高中生物高中生物必修二，好难要怎么学学习之事，十之八九都靠方法的运用与努力专研。生物学习也是如此。很多同学都觉得生物并不难学，却总是拿不到高分。这很可能是没有认识到学习基础的重要性。星火教育生物老师认为，想要学好生物，首先就要打好生物学习基础。下面星火教育高中辅导老师为你一一解析如何才能打好生物学习基础。
1. 重视教材，稳抓综合

文章插图
高中生物所考察的知识大部分来自教材。其中的答案基本是教材原文。想要打好基础的第一步，就是要重视教材。将教材中的知识点、图片模型、知识定律熟记于心后，再进行练习巩固。记忆时一定要注重理解。立足课本，全面深入记忆教材内容。其次还要及时建立知识网络体系，将生物学主干知识内容联系起来，让知识记忆更加牢固。
2. 重视错题，及时弥补
能够最直接最真实的反映出你学习的不足与盲区的，就是你练习时所出错的题目。错题是一个学生宝贵的资源，如果好好利用，就会有很大的作用效果。针对自己的错题，找出自己的薄弱环节，及时进行补救。除此之外，还应该把自己做过的各种练习和试卷中错误的题目收集起来，复习时可以仔细看看，找出易错知识加以强势记忆。只有不断地改错，知识盲区才会越来越小。
3. 明确考试要求与课本范围
考试说明是考试时出题的依据。针对性地学习不仅可以节省时间，还会使你更有信心。因此，在生物复习之前，应该仔细研究翻阅相关考试说明，明确考试内容、形式与性质。遵循考试说明，将课本对应内容熟练掌握并使用。力求能抓住五点，既知识点、应用点、能力点、结合点与考试点。让学习更有目的更清晰。
4. 提升能力，掌握方法
首先生物同样要注重实验能力的培养。只有掌握了相关实验技能才可以更准确地答题做题。其次要强化题目练习，多思考多记忆，将知识点牢固于心。最后在复习时一定要紧抓主干知识。主干知识不仅仅包括学习重点，同时是高考试题中出现频率较高的考点内容。所以，主干知识是复习的首要重点。
生物学习并不是朝夕之间就能完成的事。长期地坚持与努力必不可少。想要学好生物就要贯彻实施以上四点战略，提升基础能力，重视基础建造。星火教育高中辅导老师建议各位高中生相互合作监督彼此的基础建造，争取共同努力，共同进步。高中生物必修2怎么学啊生物其实不需要死记硬背的，其实在高中生物每天只要花20 分钟左右就好，不必老拿着它看，看之前定个目标，比如今天这二十分钟主要看完有丝分裂，看的时候不要边玩边看，一定要静下心来。这样一段时间后一定有效果。（一定要坚持）
还有就是做练习这一点，你做练习不能只求答案，每做一题都要利用到这个题目的精华，做一题就要一点收获不要白做任何一道题（当然有点绝对，只是要有这种心态）要知道这题关联到哪些知识点，要带着目的去看书，去做题。你可以给自己定一个周期，一段时间就整理一次你以前做过的试卷，练习，把其中的错题，模棱两可的题弄出来做成一个错题集，这样可以把以前不懂或不太懂的知识点系统的清出来，那你每天那二十分钟就会很有目的，也能得到很多。
当然你还一定要有信心，如果提起生物就蔫了，那就没得救了。生活中有很多与生物有关的事，物。平时也可以好玩样的去探索，这样你的兴趣就来了，生物水平也就提高了。
高考也就这么一回事，打好了基础就不怕它了，记住不管是生物还是其他科目，只要你有信心，把习惯养好，把心态放端正，就一定会成功?。。?br />就这样吧，加油，希望你能够战胜它。呵呵。相信自己很棒?。?
急?。。「咧猩锶私贪姹匦抟缓捅匦薅伪眷橐痴?..高中生物人教版必修一和必修二课本的扉扉页照片，你可以找你身边读高中的学生，也可以到附近高完中学去找，如果不方便，你还可以百度人教版必修一和必修二课本即可。
高中生物必修二，哪种教辅书比较适合预习。把学校发的教辅做了就行。同步练习性质的教辅都会有课前预习（填知识点）模块的。
我要高中生物必修二的课后习题，是要书上的，整本...必修二：选择题：
1.下列性状中属于相对性状的是
A．人的身高与体重B．兔长毛与短毛
C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒
2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色对蓝色显性。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是：
A．1/2B.1/4C.1/8D.1/6
3.水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟?。≧）对易感稻瘟?。╮）为显性，两对相对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高杆（易倒伏）杂交，子二代中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为
A．1/8B.1/16C.3/16D.3/8
4.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：
A纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代
C杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D杂种显性个体自交产生产生显性和隐性的后代
5.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，子一代的表现型比例为：
A．9:3:3:1B 。1:1:1:1C 。3:1:3:1D.3:1
6.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：
A．三黑一白B.全部黑色C.二黑二白D.以上三种都有可能
7.南瓜的果实白对黄为显性（W-w），盘状对球状为显性（D-d）,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是
A.WwDd × wwddB.WWdd × WWdd
C.WwDd × wwDDD.WwDd × WWDD
8.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是：
A.染色体移向细胞两极B.同源染色体联会C.有纺锤体形成D.着丝点分开
9.下列关于基因与染色体关系的叙述，错误的是：
A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列
C．一条染色体上有多个基因D．染色体就是由基因组成的
10.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是：
A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合
C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开
D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多
11.下列关于性染色体的叙述，正确的是：
A．性染色体上的基因都可以控制性别B．性别受性染色体控制而与基因无关
C．女儿的性染色体必有一条来自父亲D．性染色体只存在于生殖细胞中
12.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是
A．如果父亲患病，女儿一定不患此病B．如果母亲患病，儿子一定患此病
C．如果外祖父患病，外孙一定患此病D．如果祖母为患者，孙女一定患此病
13.减数分裂过程中每个四分体具有
A．4个着丝点B．2条姐妹染色单体C．4个DNA分子D．2对染色体
14.精子形成过程中，出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之比是：
A．1:1B．1:2C．2:1D．4:1
15.男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因还可能在：
A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.线粒体中
16.下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是：
A．患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B．男性患者的后代中，子女各有1/2患病
C．女性患者的后代中，女儿都患?。?儿子都正常
D．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因
17.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1:1 ，原因是
A.雌配子：雄配子=1:1B.含X的配子：含Y的配子=1:1
C. 含X的精子：含Y的精子=1:1D. 含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1:1
18.在原核生物中，DNA位于：
A.细胞核B.核糖体C.细胞质D.蛋白质
19.赫尔希和蔡斯的工作表明：
A.病毒中有DNA，但没有蛋白质B.细菌中有DNA，但没有蛋白质
C.遗传物质包括DNA和蛋白质D.遗传物质是DNA
20已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：
A．4000个和900个B．4000个和1800个
C．8000个和1800个D.8000个和3600个
21.将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是：
A．DNA连接酶B．DNA酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶
22.一条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的1条染色体含有：
A．4个双链的DNA分子B．2个双链的DNA分子
C．2个单链的DNA分子D．1个双链的DNA分子
23.下列有关基因的叙述，不正确的是：
A．可以准确的复制B．能够储存遗传信息
C．是4种脱氧核苷酸的随机排列D．是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
24．基因是指
A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列B．脱氧核苷酸序列
C．氨基酸序列D．核苷酸序列
25.在噬菌体侵染细菌实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白合成的描述，正确的是：
A．氨基酸原料和酶来自细菌B．氨基酸原料和酶来自细菌噬菌体
C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌
26.决定氨基酸的密码子指：
A．DNA上的3个相邻碱基B．tRNA上的3个相邻碱基
C．mRNA上的3个相邻碱基D．基因上的3个相邻碱基
27.下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是：
A．生物的性状完全由基因控制
B．蛋白质的结构可以直接影响性状
C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D．蛋白质的功能可以影响性状
28.组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子？
A．16种B．61种C．46种D．64种

29.已知一段DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20%，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是：
A．10%B．20%C．40%D．无法确定
30.一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个/
A．1500个和1500个B．500个和1000个
C．1000个和2000个D．1500个和3000个
31.某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是：
A．缬氨酸（GUA）B．组氨酸（CAU）
C．酪氨酸（UAC）D．甲硫氨酸（AUG）
32. DNA决定mRNA的序列是通过：
A．mRNA的密码子B．DNA的自我复制
C．碱基互补配对D．tRNA的转运
二．判断对错：
1.表现型相同的生物，基因型一定相同
2.D和D，D和d，d和d都是等位基因
3.兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状
4.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
5.纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子
6.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂
7.玉米体细胞中有10对染色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
8.每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞
9.人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条，染色单体为0、46、23条
10.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是相同的
11.同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数一般是不同的
12.一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵
13.染色体是生物的遗传物质， DNA也是生物的遗传物质
14.真核生物相比中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA
15.遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序
16.DNA和基因是同一概念
17.DNA是遗传物质，遗传物质是DNA
18.DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链
19.在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以DNA的复制也是在这个时期完成的
20.基因是DNA分子携带的遗传信息
21.基因与性状之间是一一对应的关系
22.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
23.中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律