高中英语同位语从句_高中英语定语从句和同位语从句的辨析。 _生活经验

高中英语同位语从句为您解答
第一句对的。只用when即可，因为同位语从句里when已经是连接副词了，无需再用that 。
补充
虽然也有that引导同位语从句的，但你的原句意思是想表达when何时回来，光that是无法表达这层何时的意思的。

高中英语定语从句。请解释为什么这不是同位语从句...同位语从句与先行词的关系：同位语从句的内容就是先行词的进一步解释。如：
He made a promise that he would study harder than before.
同位语从句that he would study harder than before.就是先行词promise的具体说明。
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为什么这个空不能填that作同位语从句，谢谢

补充
先理解同位语的含义；再看原来的解释。就能明白不是同位语。

高中英语同位语从句

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为什么because不能放句首？第三题翻译一下好么

补充
证据表明，特殊的声音可以被六个月大的婴儿认出来。
旧的语法要求,because引领的原因状语从句,不能位于主句之前,但是because of 引领的原因状语可以位于句首.
现在的语法没那么规范了,但是,becauese引导的原因状语从句不能位于段首,如果想放在句首也要慎用

高一英语同位语从句题目因为how是修饰worry的
正常句子是Iwas howWorry.
意思：我十分着急
句子倒装How worryIwas！
你的选择A的How是回不去了更多扩展补充
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可同位语从句语序一般不是陈述语序吗？

这种是特例，只能死记？

补充
不是特例

看how是什么意思喔

高一英语必修三同位语从句如上所说的同位语从句其实也可以叫补语从句，就用一句话来修饰前面的idea ， doubt等。that后面加完整的句子来修饰，其中that不做成分。注意和宾语从句的区别。宾语从句that做成分，比如 this is the object that i want 可见如果没有that后面的从句是不完整的，顺便说明下，宾语从句有时可以省略that，但同位语从句在正规语法中不能省，希望能帮助到你
高中英语区分同位语从句与状语从句从句中主谓宾齐全，需要一个能做状语的连词
B、D是连接代词不能做状语
A、C都是连接副词，显然应该是where而不是when
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可是that可以引导同位语从句，that在同位语从句中也不做任何成分啊

补充
同位语从句的前面是不会出现逗号的；而且，后面的从句不是解释sport，不是同位语从句
这是一个非限制性的定语从句，逗号几乎就是它的标志。如果我没记错的话， that引导非限制性定语从句

高中英语定语从句和同位语从句的辨析。,不能用that,因为and makes a connection with a young student.没有主语更多扩展补充
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主语不是music吗？

补充
【高中英语同位语从句_高中英语定语从句和同位语从句的辨析。】假设用that，那就是同位语从句，那么故事的内容就是that从句的内容，作解释作用或补充完整“故事”的内容。“我想分享一个故事----就是音乐克服障碍……”“音乐克服障碍……”就是故事吗？显然意思不对。
在 'music overcomes a physical barrier and makes a connection with a young student.”中，主语是music，overcomes 和 makes是两个并列谓语，句子结构完整，不缺任何成分，而且不能做同位语从句，只能是定语从句了。意思是“我想分享一个故事，在这个故事里，音乐克服……”因而用where，表示overcomes 和 makes这两个动作发生的地点状语。
不懂的话还可以发问！

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不好意思，还真不懂。
为什么and不能并列连接overcomes和makes呢？翻作：我想分享一个音乐克服物理障碍并且与一个年轻的学生建立联系的故事。

补充
你的翻译：“我想分享一个音乐克服物理障碍并且与一个年轻的学生建立联系的故事。”就已经是个定语从句了。
与我的意思相同：我想分享一个故事，在故事里，音乐克服物理障碍并且与一个年轻的学生建立联系。
主语是music ， overcomes 和 makes是两个并列谓语，and并列连接overcomes和makes两个动词。