西米是什么字 _生活经验

学习语言学有怎样的现实意义

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不管是现代的语言还是古代的语言，都是客观存在的语言现象。尽管不同话语表达的意义是带有主观性的和千差万别的，但是传递出来的语言信息却是能被别人共同理解的，语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具，是思想的直接现实。语言学是以语言为研究对象的科学。它研究的对象是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。扩展资料语言学的研究方向有很多，例如研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学；对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学；把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学；用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学；为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。参考资料来源：百度百科-语言学
语言学的发展前景怎样？一个在国外语言学硕博混过5年的人回答你的问题吧。
先从双方“认知”角度来确定一下，你指的语言学的发展前景，是什么？
1、学了语言学，你以后的就职、人生道路？
2、语言学作为一个学问的发展前景？
按顺序解答。
1、从目前国内就业趋势，或者说就业的习惯来说，学习语言学，需要将一门外语或汉语，与计算机语言（编程语言），或自然语言处理联系起来。这样，你可以从事IT行业。
不然学出来，你只能当相应外语的教师，除了英语，日语（限定地域）可以在小初高当教师以外，其他的语言，都需要博士学位，才能在进入教育行业。
如果，不是上述2条路的话，就只有于国际贸易，包括进行进出口工厂制造相关的行业，需要外语。
剩下的，都是学了语言学转行做其他的。
另外，学习语言学能收获什么？看网上写的，废话挺多的，但都差不多。这里就不做重复介绍了。
2、做为一个学问，可以把语言学看作为心理学的一个下级学问。
所以，学习统计学的方法，对数据进行分析处理，是现在欧美日对语言学的基本要求，也是发展的基本方向。当然，国内的语言学落后日本30年，日本又落后美国10年。
国内现在的语言学发展的水平很落后。
1、最近基本的，连1950年代潮流的Chomsky（乔姆斯基）的《生成文法》的使用，分析的水平到达不到。
2、也没有广泛开始运用1960年代后期的Sacks（哈维萨克斯）的“对话（conversation）分析”的分析手法。
根本就谈不上用统计学的方法来分析语言学，更不要说还有1980年代开始的“对话（discouse）分析” 。
现在国内的大环境，还停留在，语言哲学（linguistic philosophy），1920年这个阶段。
从这个角度来说，国内的语言学还是有发展前途的，比较很多路，都没有走过，而欧美日已经走完了。

学习语言学有什么好处以及语言学家都能干什么可以做的工作很多，比如语言学编辑,语言学研究员,中文系教师，国际课程设计教师。语言学及应用语言学专业介绍语言学及应用语言学是中国语言文学下设的二级学科之一。它是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。此专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发展和内在规律。语言学及应用语言学就业方向就业前景：此专业的毕业生很多到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作，对外汉语教学的工资相对较高，是个不错的发展方向。另外不少到高校、科研单位从事教学和研发。因为语言学及应用语言学属于文学，毕业生可以报社、出版社等从事文字编辑，还可以到各大网络公司从事网络编辑的工作。相关证书：对外汉语教师资格证、编辑职业资格证语言学及应用语言学相关职位语言学编辑,语言学研究员,中文系教师，国际课程设计教师
为什么要学习语言学语言是人类特有的沟通方式，在生物或心理层面上反映人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映人类文明进步。语言学就是要研究人类最核心本能的语言能力，透过对口语、书面语甚至手语进行分析和研究，进而了解人类的本质。除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。在语言教育方面，借由对于语言本身的了解，编成各种词典、文法书、教科书供人学习语言，也有助于改善应对语言学习过程中遭遇到的困难与错误的能力。在不同语言翻译方面，语言学理论对于笔译和口译有更多具体的指导，也有助于利用科技来进行机器翻译。语言学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80%的高校建立了语言学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择语言学专业作为进入高校以后的学习方向，而当前被社会所公认的事实是，90%以上的人认为师范类院校的语言学专业更具有发展潜力。据北安高考网的调查显示，在2004年，教师职业已成为最受欢迎的职业之一，一是工作的稳定性和自主性，二是这些年教师的待遇节节拔高，出现喜人改观。2005年，师范类学生的需求量还是很大。总体上讲，语言文学专业的设立，它的意义是多方面的。从现实意义来看，语言学专业的就业率之高，就业待遇之丰，足以让相当一部分人过上比较富足的生活，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安定因素；从发展角度来看，由于中国文化的浓重氛围和民族精神的强烈吸引力的存在，自语言学专业的最初设立到如今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，并且因为这种影响力的存在，汉语言文学专业，尤其是师范类院校的语言学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子们营造更加广阔的发展空间。
希望能帮助到你

西米子组成什么字？组成：馋。。。

西米上下结构认读什么字念"sù"本义:粟子,谷子)同本义 [foxtail millet;millet]今北方通称“谷子”,去皮后叫“小米”.一种粗糙、抗旱、但不耐霜冻的一年生禾草(Setaria italica),具有粗而重的长穗状花序,可作谷物、干草和饲料粟,嘉谷实也.——《说文》其粟麦粳稻之属各依土地,贮之州县.——《旧唐书·食货志下》输不必金,出粟、菽、帛、布及它物者听.——清·邵长蘅《阎典史传》又如:粟入(税粟的收入);粟粒(谷物的颗粒)谷粒 [grain].未去皮壳者为粟,已舂去糠则为米.迁淳安知县.布袍脱粟,令老仆艺蔬自给.——《明史·海瑞传》又如:粟饭(糙米饭)

单人旁西米是什么字这个字是僳读音:[sù]部首:亻五笔:WSOY释义:〔傈僳族〕中国少数民族，主要分布于云南省。

“西”和“米”组能够组成什么字？怎么读？

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“西”和“米”能组成“粟”字。读音：sù“粟”的含义：1、一年生草本植物，子实为圆形或椭圆小粒。北方通称“谷子”，去皮后称“小米”：粟子。沧海一粟。2、古代泛称谷类：重（zhòng ）农贵粟。3、姓。“粟”的形近字有栗(lì) 。“栗”的含义：1、落叶乔木，果实为坚果，称“栗子” ，味甜，可食：栗色。火中取栗。发抖，因害怕或寒冷肢体颤动：战栗。2、坚实：“缜密以栗” 。3、姓。
西米是什么东西哦？

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西米是由棕榈树类的树干、树身加工，通过机械处理，浸泡，沉淀，烘干制成的的可食用西米淀粉，最为传统的是从西谷椰树（又名莎谷，沙谷）的木髓部提取的淀粉，经过手工加工制成。西米产于马来群岛一带，西米质净色白者名真珠西谷，白净滑糯，营养颇丰。一般人群均可食用。在太平洋西南地区，西米是主要食物，用其粗粉做汤、糕饼和布?。辉谑澜绺鞯兀饕氖秤梅椒ㄊ侵撇级』蚪粗龀砑?。纺织工业上用作挺硬剂。在印度尼西亚婆罗洲塞兰岛，西米棕榈林面积极大。婆罗洲所产西米大量输入欧洲，由于需求量日益增加，种植面积也在扩大。扩展资料：饮食文化西米有大有?。谐∩暇＜降氖巧晕⑵〉哪且恢?。其实，大粒西米也是很常用的一种原料，只是大家往往不认为它们是西米罢了，比如说珍珠奶茶，里面一粒粒的“珍珠”也是西米的一种(也有用粉圆的)，还有各种味型的“珍珠”，比如巧克力或各种水果味道的，都是因为里面添加了其它的东西得来的。西米使厨房变得更浪漫，用红酒杯盛上一杯西米露，在冬日午后暖暖的阳光里，在阳台上和爱人坐在秋千座椅上，一起分享这份甜蜜。或者晚餐时，铁艺的烛台点燃粉粉的蜡烛，和家人同吃一份鸡肉西米粥，营养体贴都在里面。参考资料来源：百度百科--西米
西米是什么？西米又叫西谷米，是印度尼西亚特产，西米有的是用木薯粉、麦淀粉、苞谷粉加工而成，有的是由棕榈科植物提取的淀粉制成，是一种加工米，形状像珍珠。有小西米、中西米和大西米三种，经常被用于做粥啦羹啦和点心当中。西米主要成分是淀粉，有温中健脾，治脾胃虚弱、和消化不良的功效。西米还有使皮肤恢复天然润泽的功能。所以西米羹很受人们尤其是女士的喜爱。

西米是什么,和西米露有什么关系?西米是一种食品，由几种棕榈树干内所贮碳水化合物制做的食用淀粉。主要原料是Metroxylon rumphii和西谷椰子M.sagu两种原产印度尼西亚羣岛的西米棕榈。西米棕榈生长在低漥沼泽地，通常高9米，干粗。15年成熟后长出一花穗，茎髓充满淀粉。当果实形成和成熟时，便吸收淀粉，使茎干中空。树在果熟后死去。栽培的西米棕榈在花穗出现时砍断劈开，取出含淀粉的髓磨成粉，加水在滤器上方揉捏滤去木质纤维，洗涤数次后即得西米粉，在当地食用。外运的西米是加水调成糊状，而后搓磨通过筛子，制成颗粒，根据颗粒大小分为珍珠西米或弹丸西米。西米几乎是纯淀粉，含88%的碳水化合物、0.5%的蛋白质、少量脂肪及微量维生素B族。在太平洋西南地区，西米是主要食物，用其粗粉做汤、糕饼和布丁。在世界各地，主要的食用方法是制布丁或酱汁增稠剂。纺织工业上用作挺硬剂。在印度尼西亚婆罗洲塞兰岛，西米棕榈林面积极大。婆罗洲所产西米大量输入欧洲，由於需求量日益增加，种植面积也在扩大。其他作为西米来源的印度尼西亚棕榈有桄榔Arenga pinnata、酒假桄榔Caryota urens和菜棕Coryphaumbraculifera 。南美产西米的两种棕榈是Mauritia flexuosa和Guilielma gasipaes 。现在市场上卖的，多是混合了大量淀粉粉物质的。外表是白色的小球球，嗯，比较像乌鸡白凤丸，就是没他们那么亮罢了。做法是：拿大量的水泡，泡大后倒进滚开的开水中煮，边煮边搅合，看大部分都只留点白核的时候关火，盖上盖子焖就可以了，焖到没有白核的时候，倒进冷水里冲，然后就可以吃了。可以和咖啡、橙汁等等一起喝制作指导西米露的制作方法：1、把西米放进清水里洗浸干净；2、把一锅水煮沸，把西米放进煮沸的水里；（注意：要一边煮一边用勺子搅拌，否则西米会粘锅底）3、煮到西米半透明，然后把西米和热水隔开；4、再煮一锅沸水，把刚才煮到半透明隔好水的西米再放到沸水里煮；5、一直煮到全部透明，把沸水都倒去。制作方法【西米露制作方法】1、把西米放进清水里洗浸干净备用。2、煮一锅水，水煮开后，倒入西米。3、等到再次滚开，熄火浸泡20分钟，煮到西米呈半透明状，然后再用凉水浸泡。(注意：要一边煮一边用勺子搅拌，否则西米会粘锅底)4、再煮一锅水，等水再煮开，倒入浸好的西米，等西米煮至完全透明时，加入凉水

什么是西米煮西米只要掌握一个小窍门，煮出来的西米晶莹剔透，口感Q弹滑爽，再加入牛奶和芒果，牛奶的丝滑和芒果的浓香融合在一起，更是好吃得停不下来，特别是夏天来碗冰镇牛奶芒果西米露，冰冰凉凉，清甜滑爽又Q弹，那滋味简直让人欲罢不能，一碗下去，满足感爆棚！下面我把做法分享给大家。准备材料：西米100克牛奶1盒芒果1个白糖10克芒果从中侧切开，把中间的核剔除。在芒果切面划田字格。拿起芒果向下一翻，果肉就突出来了。用水果刀把果肉剔除下来。锅里水烧开，下入西米，盖上盖子小火煮20分钟。时不时搅拌几下，防止粘锅。20分钟后，西米中间还剩小白点，不要着急，现在关火，焖30分钟。30分钟后，西米完全透明，捞起放入冷水里浸泡10分钟，这样做可以使西米口感更Q弹哦！捞起西米，放入碗中。加入5克白糖。（也可以不加，根据自己的口味调整哦）加入牛奶和芒果粒。现在这个季节就可以直接吃了，色泽诱人，香软弹牙，好吃得不得了。如果是到了夏季，放入冰箱冷藏1小时，口感更佳！朋友们要不要试一试哦！

什么是西米？西米，又叫做西谷米，产于南洋群岛一带，西米质净色白者名真珠西谷，白净滑糯，营养颇丰，最为传统的是从西谷椰树的木髓部提取的淀粉，经过手工加工制成。适宜体质虚弱、产后病后恢复期、消化不良、神疲乏力之人食用。

加涅的学习分类

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加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习" 。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的" 。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
关于学习他人的名言

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1、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。—— 斯大林2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。—— 高士其3、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。—— 歌德4、三人行，必有我师焉。——孔子《论语·述而》译文：三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。5、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子《礼记·学记》译文：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。6、一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。—— 徐特立7、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。—— 邓拓
西米组能够组成什么字叫什么“西”和“米”能组成“粟”字。读音：sù“粟”的含义：1、一年生草本植物，子实为圆形或椭圆小粒。北方通称“谷子”，去皮后称“小米”：粟子。沧海一粟。2、古代泛称谷类：重（zhòng ）农贵粟。3、姓。“粟”的形近字有栗(lì) 。“栗”的含义：1、落叶乔木，果实为坚果，称“栗子”，味甜，可食：栗色。火中取栗。发抖，因害怕或寒冷肢体颤动：战栗。2、坚实：“缜密以栗” 。3、姓。
西米加一起怎么念

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西米加一起读sù。部首：米笔画：12五行：金五笔：SOU基本解释1、一年生草本植物，籽实为圆形或椭圆小粒。北方通称“谷子”，去皮后称“小米”：粟子。沧海一粟。2、古代泛称谷类：重（zhòng）农贵粟。3、姓。扩展资料：粟姓出自华夏最古老姓氏之一的粟陆氏，伏羲后人。汉有粟融，字客卿。清有嘉庆举人粟应宏。中国姓氏集：清时有粟耀，浑源人，字仲然，道光时进士，累官湖北按察史。此外，有宋姓人躲避官府追杀改为粟姓。此外，满族中有粟姓。粟姓也是明朝山西洪洞大槐树迁民姓氏之一被分迁于今河南、山东、河北、陕西、北京、天津、安徽等地。如果是河南的有很大的可能是来源于大槐树迁民的后人。比如：临漳县粟岗村：明洪武十八年，漳河发大水，将原岗村冲毁，后以粟姓为主的村民南迁，另建新村，取村名粟家岗村，后简化为粟岗村。
西米是什么？

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【西米是什么字】西米由棕榈树类（Metroxylon sp)的树干、树身(茎)加工，通过机械处理，浸泡，沉淀，烘干制成的的可食用西米淀粉，最为传统的是从西谷椰树（又名莎谷，沙谷）的木髓部提取的淀粉，经过手工加工制成。西米产于马来群岛一带，西米质净色白者名真珠西谷，白净滑糯，营养颇丰。一般人群均可食用。适宜体质虚弱、产后病后恢复期、消化不良、神疲乏力、肺气虚、肺结核、肺痿咳嗽者食用，患有糖尿病者禁食。扩展资料1、健脾补肺西米性温，有温中健脾，治脾胃虚弱和消化不良的功效，多吃对脾胃虚弱和消化不良有不错的治疗效果。2、增强体质西米中几乎是纯淀粉，含88%的碳水化合物、0.5%的蛋白质、少量脂肪以及微量维生素B族，这些都是我们身体所需的营养物质，多吃能增强体质，提高免疫力。3、滋养肌肤西米有使皮肤恢复天然润泽的功能，喜欢吃西米的女性不仅有口福，还能边吃边变美哦!4、补充营养西米中含有大量的碳水化合物、少量的蛋白质、脂肪和维生素，能够给人体补充一些营养，起到增强体力的作用。参考资料百度百科-西米
西米两个字草书怎么写西米
开头是西米两个字字的网名三个字西米赞，西米阳，西米雪，西米露，西米雁

含“西米”两字的诗句人勤地不懒，天道顾有情，东西仓中满，鱼米丰收年。

两个字怎么写？写“々” 释义：々是一个汉字替代符号。々实际上是“同”字的异体字“仝”的草书体变化而来，是一个汉字替代。作为反复记号，々的读音是读被反复的字的读音。出处： 1.二简字（Second-round simplified Chinese character），简称二简（SRSC），是中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化汉字。2.当时为了汉字的简化需要官方承认汉字叠字符，被编录到规范中。时至今日，仍有一大部分人在日常生活中使用此符号。3. 1986年中国政府废除“二简字”且《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了“二简字”不属于规范用字。此后，除一部分姓氏不能改回外，关于二简字的一切被推翻，包括汉字叠字符。

说一两个字怎么写？这两个字都是非常简单的字，如果你是想写正常的楷体的话，是非常好写的，如果你要写行书或者是草书之类的，难度会稍微大一点。

西米英文怎么读

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西米英文sago，发音为英 [ˈseɪɡəʊ]；美 [ˈseɪɡoʊ] 。sago：名词，表示西谷米，西米。也可表示【植】西米椰子，西谷椰子。也可做人名使用。sago起源于马来人。葡萄牙语负责将马来语sāgū作为sagu引入英语。在17和18世纪建立的现代形式西米露（Sago）是通过荷兰语传来的。例句：1、Any of various tropical Asian palm trees the trunks of whichyield sago. 各种热带亚洲棕榈树的任意一种，其树干出产西谷米。2、Some people consume corn, cassava, sago or sweet potato as staple food.有些人以玉米，木薯，西米，红薯为主食。扩展资料：英语词源：1570年代，由马来语sagu经由葡萄牙人和荷兰人用“棕榈茎制成的淀粉”（从1550年代以这种意义上的英语证明）从马来萨古获得的名称。还借用了法文（sagou），西班牙文（sagu），德文（Sago）。常用词汇搭配1、铁树：sago cycad例：Here sago cycas trees blossom once every year.在这里，铁树一年一开花。2、西谷椰子：sago palm例：Pouring water over the sago pulp causes the plant starch to drain from the mash, and the starch will be dried into flour.在西谷椰子的果肉上浇水能使它凝结成淀粉状从而从杂质中分离出来，而这些糊状物会被晒成面粉状的西米。3、西米粉：sago flour例：The baker empty several bags of sago flour into a bin.面包师把几袋西米粉倒入贮藏箱里。
西米念什么有什么成语粟su沧海一粟火中取粟

西米怎么褒？最好是提前用冷水浸泡4小时以上再煮。

西米和什么一起煮？西米露
椰汁西米露
红豆牛奶西米露

芒果西米露
牛奶草莓西米露

火龙果西米露

香芒火龙果椰奶西米露

玫瑰奶茶西米露

水果西米露

奇异果西米露
水果牛奶西米露
玫瑰奶茶西米露
蜜豆草莓西米露

牛奶荔枝西米露
芒果牛奶西米露

红豆牛奶西米露

杂果牛奶西米露
水果西米露

什果西米露

竖心旁与什么有关与人的感情或者情绪有关。

竖心旁于什么有关心理或情感

竖心旁怎么写商务印书馆2002 年12 月第1 版358～359页），“忄”的笔顺规范为“左点、右点、竖”，能够体现左点与右点的笔意联系，书写起来由上而下方便快捷，同时从整体上照顾到“垂露竖”作为主笔书写时收笔的特点。

竖心旁的字有哪些？有：快、慢、忆、忙、怀······（够了吧？）（望采纳）

竖心旁的字都与什么有关？忄
xīn
同“心”，用作偏旁。俗称“竖心旁”，简称“竖心” 。
总笔画数4：忆禸 
总笔画数5：忇忊忉
总笔画数6：忏忖忓忣忙忛忋忚忔忕
总笔画数7：怄忪忨怃忤忺忸快忾怀怆忡忱怅忭忻忧汹忟忲忬忴忯忹怇忮忼忰忳忶忦
总笔画数8：怯怗性怏怡怿怔怳怦怕怩怖怊怵怛怫怪怙怜怍怑怽怓怌怬怴怰怮怈怋怐怉怭怶怲怞怚怟怢
总笔画数9：恰恃恬恌恸汹恤恂恹禺恲恼恻恫恨恒恍恢恛恺恪恇禹恱恾恈恘恮恦恀恄恊恞恅恔恽恉恓恠恒恡恜恎恑恗
总笔画数10：悯悂悭悛悚悌悟悢离悃悝悁悔悎悍悖悮悒悦悄悦悀悞悇悏悓悩悗悋悕悑悜悙 ?悧
总笔画数11：惚惛悸惊惧悾凄惬情惓惕惯悱惨惝惆惙悰悴惮悼惦惇惭惋惍惂悷惀惗惸悿惞惐愥惤惈惘惟惜悻禼怅惏惔悺惃
总笔画数12：惺慅禽愀愔愉愠惴惾愐悲愣愧愊愎惼惵惰愕慌惶慨愦惬愒愞愢惿愄愇愃愋愝愑愡闷愘恻恽惽恼愺愖愌愲愅愓
总笔画数13：愩慉慠愵忾怆恺栗愽慥慆愫慎慑慊愰愪  愱愹愮慃愶慀愠愯愼愭慔慏慩
总笔画数14：惭憜恸慽慴惨悭怄慵慓慢憀慷憏惯慒憆慛慞慱慡慯憈慲慺憁慖慬慻
希望答案对你有帮助