用思维导图学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力，把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；知识系统化的力量是很强大的，根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长 。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡 ， 恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多几十倍 。思维导图就是帮你找到正确的路径 ， 走出最短的距离，让学生学习起来更轻松 。
下面分享部编版语文四年级语文《一个豆荚里的五粒豆》思维导图，希望对大家有所帮助：
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《一个豆荚里的五粒豆》思维导图
基础知识
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基础知识结构图
生 字
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生字结构图
掌 握
豌 wān（豌豆）
按 àn（按照、按理、按铃）
舒 shū（舒服、舒适、舒展）
适 shì（合适、适龄、适用）
恐 kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）
僵 jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬 yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）
枪 qiāng（手枪、枪支、激光枪）
【部编版四年级语文 一个豆一个支念什么字】耐 nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）
探 tàn（探身、探头、探望）
愉 yú（愉快、愉悦、欢愉）
曾 céng（曾经、未曾、何曾）
会 认
荚 jiá（豆荚、皂荚、荚果）
预 yù（预定、预习、预感）
揭 jiē（揭露、揭发、揭晓）
啪 p?。ㄅ九尽⑴九荆?
苔 tái（青苔、绿苔、苔藓）
囚 qiú（囚犯、死囚、囚禁）
框 kuàng（门框、方框、条条框框）
溢 yì（洋溢、溢出、才华横溢）
多音字
称
chēng（称号）
chèn（相称）
和
hé（和平）
hè（附和）
huó（和面）
涨
zhǎng（涨潮）
zhàng（头昏脑涨）
曾
zēng（姓曾）
céng（曾经）
词 语
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词语结构图
理解词语
舒适：给人以安乐舒服的感觉 。
僵硬：肢体不能活动 。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓 。
囚犯：在监狱中被囚禁的人 。
预感：事先感觉到的 。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去 。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上 。
洋溢：充分流露 。
近义词
丰满——丰腴
穷苦——穷困
温和——温柔
的确——确实
爆裂——爆炸
反义词
僵硬——柔软
丰满——干瘪
虚弱——强健
愉快——伤心
佳句解析
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佳句结构图
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆 。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的 。豆荚在生长，豌豆也在生长 。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排 。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化 。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问 。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来 。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬 。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去 。
3.“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子 。这一天简直像一个节日 。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心 。
课文分析
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课文分析结构图
课文层次
第一部分（1-6）写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情 。
第二部分（7-12）写五粒豆被孩子射到了不同的地方 。
第三部分（13-21）具体描写了最后那粒豆的情况 。
第四部分（22-24）写五粒豆的最终的命运 。
中心思想
这篇童话提高对为了豌豆经历对描述，赞赏了平实、仁爱、敬重生命对生活态度 。
知识拓展
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知识拓展结构图
问题思考
1.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来 ， 使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿 ， 给她带来获得重生的力量 。
2.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望 。所以说“简直像一个节日”
3.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解 。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机 。
4.伴随着豌豆苗的成长 ， 小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法 。
因为小豌豆的顽强生命力 ， 感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知 ， 有动力没有有什么事办不成 。所以她病就好了 。
背 景
作 者
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同步练习
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同步练习结构图
一、看拼音 写汉字
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二、照样子写字组词
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三、选词填空
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四、根据意思写汉语
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五、按要求写句子
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六、阅读理解
寻找快乐的小獾（节?。?
朱惠芳
一天，小獾（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐 。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上 。小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你 。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好 ， 又踏上了寻找快乐的旅程 。
忽（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎 。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来 。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你 。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了 。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声 。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候 ， 不小心把腿摔伤了 。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家 。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾 ， 这根风铃草送给你！”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家 。看着这三份礼物 ， 想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉 。“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说 。
他尝了尝蜂蜜：“原来 ， 快乐就是这样甜 。”
小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香 。”
微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来 ， 快乐就是那么好听 。”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容 。
1.给文中加点的字选择正确的读音 。
2.根据意思写出文中的词语 。
（1）自己跟自己说话；独自低声说话 。（ ）
（2）小心谨慎 ， 丝毫不敢疏忽的样子 。（ ）
3.仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子 。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？
5.小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？