|朗诵不是背稿！ |诗歌|孩子

中国诗歌学会首届童诗大会正在全国火热开展中，活动从诗文创作和诗歌朗诵两方面进行推广和交流展示。
为了帮助大家更好地了解本次活动，并在活动中发挥出最佳状态，首届童诗大会直播讲堂于10月29日起19：00精彩开讲。
截至昨晚，专为本次活动打造的直播讲堂系列活动已经全部结束。

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昨晚最后一场直播，北京市教育学会朗诵教育专业委员会副理事长、曹灿艺术学校校长、曹灿艺术团团长、童诗大会网络展示区朗诵展示评审主任曹红宇做客直播间，结合初级展示活动中常见的问题，如选材、朗诵情感表达、1+1内容展示等多方面，与大家交流如何准备好晋级展示的作品。
话不多说，跟着小编一起回顾一下吧！
要点回顾
【|朗诵不是背稿！】直播伊始，曹老师表示，作为本次网络展示的评审，这次看了童诗大会初级展示选手的视频，发现了有以下几个问题：
首先就是选材的问题。曹老师表示，童诗大会，顾名思义，就是诗歌相关的内容。这里面就涉及对体裁的理解——什么是诗歌，有的同学选材就不对了，比如《岳阳楼记》《少年中国说》，这些都是散文。
还有的同学选的作品还是太大了，比如《满江红》《将进酒》，这些作品确实很好，层次很丰富，但是作为孩子，你真的可以把握得了吗？你掌握的技巧和自己的语言面貌真的可以将作品的情感表达出来吗？
你选了一个大作品，你不能说用一个小表达去表达出来。
在选材这部分内容的讲解过程中，曹老师鼓励同学们多多原创一些反映青少年儿童生活的诗歌作品。
曹老师还表示，在评审过程中，发现很多+1部分的内容是家长或者老师写出来的，孩子就是一个背稿的状态，其实这是不对的，这部分孩子应该是更自然一些的表达。

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紧接着，曹老师提到了朗诵认知的问题。曹老师表示，学习朗诵，首先要做的就是基本功的准备工作。
（1）语言的基本功：声音、气息是不是够清楚、够响亮，是不是可控？字音准不准？字音准了之后可否做到字正腔圆，让人听得舒服？
（2）积极的表达状态、交流感。无论是朗读还是朗诵，是否可以投入进去？很多同学是一个背稿的状态，没有真正进入到作品里面去。
（3）眼神、表情、动作都是要经过训练的，每一个动作、每一个表情、每一个眼神是从头脑中来的。作为家长或指导教师可以调整孩子的动作，但是不要去给孩子摆动作。
在讲解了自备内容后，曹老师还针对直播间的部分实时提问进行了解答。
问：朗诵1+1是什么意思？
答：朗诵1+1设立初衷是希望为孩子们提供一个可以自我表达的舞台， +1的部分可以是孩子对这个作品的理解，或者说根据这个作品还可以联想到什么。具体内容没有限制，只要是孩子的自主表达就可以。
问：怎样的作品可以得高分？
答：表达自然、语言面貌好、情感真挚的作品就是一个比较好的朗诵作品了。