等量代换 _生活经验

什么叫等量代换？一般都不会的问题
等量代换是什么?【等量代换】一年级等量代换
等量代换是什么？一年级等量代换
数学中—等量代换—是什么意思？只要解释这个词

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等量代换的意思是：用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分），具体分析如下：等量代换的定义：用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分）。“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基?。?这个数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础，是一个非常重要的知识点，甚至到了大学都会使用；从上面可以看出等量代换的意思。扩展资料：等量即相等的量，代换即替代、更换，等量代换的意思就是相等的量可以互换，更通俗点儿说，如果几个量都等于某一个量，那么这几个量彼此相等。那既然是相等的量，就限定了针对的对象必须是等式；等量代换的形式：一般形式：如果a=b，b=c ，那么a=c；其它形式：如果a+b=c，a+d=c，那么b=d（处于等式中相同位置且其它量均相等的两个量相等）。参考资料来源：百度百科-等量代换
数学中的等量代换是什么意思？等式的性质:等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个等整式，所得结果仍是等式．

什么叫做等量代换?1、等量代换的定义：用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分）。

2、“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基础，狭义的等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性：如果a=b,b=c,那么a=c 。

3、真正使用到的等量代换为：∀f(a=b∧f(a)→f(b))，其中f是合式公式广义的等量代换举例来说就是：“如果李四是张三的同义词，张三是人，那么李四是人” 。这个数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基?。?是一个非常重要的知识点，甚至到了大学都会使用。

4、例如：
李老师买了3个足球，张老师买4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个皮球。他们每人所用的钱数都相等。5个足球的价钱相当于几个皮球的价钱？
分析与解答
根据题意:
(1)3个足球=4个篮球
(2)3个足球=1个足球+1个篮球+3个皮球
将(1)的(2)左右两边相加得
(3)6个足球=1个足球+5个篮球+3个皮球
将(3)的两边同时减去1个足球得
(4)5个足球=5个篮球+3个皮球
将(4)的两边同时乘以3得
(5)15个足球=15个篮球+9个皮球
根据题意
(6)4个篮球=1个足球+1个篮球+3个皮球
将(6)两边同时减去1个篮球得
(7)3个篮球=1个足球+3个皮球
将(7)的两边同时乘以5得
(8)15个篮球=5个足球+15个皮球
将(8)代入(5)得
(9)15个足球=5个足球+15个皮球+9个皮球
将(9)的两边同时减去5个足球得
(10)10个足球=24个皮球
将(10)的两边同意除以2得
(11)5个足球=12个皮球
答:5个足球的价钱相当于12个皮球的价钱.

什么是等量代换一般都不会的问题
什么是等量代换等量代换。用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分）。

物理中等效替代法与等量代换有什么区别，如用手按1、等效替代法：在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难，这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和测量的变量进行研究，这种研究方法就是等效法。如：串并联电路电阻。
2、转换法：对于不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。如：在验证发声体在振动时，在音叉旁边悬挂乒乓球
3、类比法：类比法是指将两个相似的事物做对比，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法。类比法在物理中有广泛的应用。所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。在物理教学中，类比方法可以帮助理解较复杂的实验和较难的物理知识。比如利用水压讲解电压；水流讲解电流。
4、控制变量法：,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题。如：探究导体电阻与那些因素有
5、物理模型法：它是在实验的基础上对物理事实的一种近似形象的描述，物理模型的建立，往往会导致理论上的飞跃。如：根据实验建立液体压强公式P=ρg h时运用了“假想液柱”的模型；
6、科学推理法（理想实验法）：推理法是根据已知物理现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见。推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质的目的。如：牛顿第一定律的得出。
7、观察比较法（对比法）如：研究蒸发的快慢因素、研究蒸发与沸腾的异同。——比较法
8、归纳求同法如：在探究“杠杠的平衡条件”的实验中，通过多次实验得出了杠杆的平衡条件
9、比值定义法就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。比如物质密度、速度、功率等。
10、逆向思维法：如：由电生磁想到磁生电。

换元法和等量代换的区别？解一些复杂的因式分解问题，常用到换元法，即对结构比较复杂的多项式，若把其中某些部分看成一个整体，用新字母代替(即换元)，则能使复杂的问题简单化，明朗化，在减少多项式项数,降低多项式结构复杂程度等方面有独到作用

等量代换没错，你的答案是正确的。

高数中等量代换的要求设x->0时有f(x)->g(x),g(x)->0；
设f(x)=g(x)+h(x)；
当x->0时有:
1=f(x)/f(x)
=f(x)/[g(x)+h(x)]
=1/[g(x)/f(x)+h(x)/f(x)]
=1
又g(x)/f(x)=1;
所以 h(x)/f(x)=0;
所以可以看出 h(x)是f(x)高阶无穷?。?br>这也就说明等价无穷小并不是随意代换，等价无穷小之间的差是其高阶无穷?。?br>若直接替换，必然出现0，而与实际情况相驳；
比如：
[f(x)-g(x)]/h[x]=h[x]/h[x]=1;
而不是
[f(x)-g(x)]/h[x]=[f(x)-f(x)]/h(x)=0;
多项式之间的除法说明，当某一项远小于其他项时，则这一项的有无对结果影响很?。徽饩褪堑燃畚耷钚√婊坏乃枷?

理工学科是什么理工理工是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。在西方世界里，理工这个字并不存在；理工在英文解释里，是自然(Science)与科技(Technology)的结合。理工二字最早是1880年代，由当时的中国留学生从国外的Science和Technology翻译合成的。时至今日，但凡有人提起世界理工大学之最，人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外，成为世界各地莘莘学子心向神往，趋之若鹜的科学圣殿。[编辑] 理工领域包含物理-研究大自然现象及规律的学问化学-研究物质的性质、组成、结构和变化的科学生物-研究有生命的个体工程-应用科学和技术的原理来解决人类问题天文-观察及解释天体的物质状况及事件为主的学科数学-研究量、结构、变化以及空间模型的学科;被誉为“科学的语言”

理工学科是什么理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

工学
工学是指工程学科的总称。包含仪器仪表能源动力电气信息交通运输海洋工程轻工纺织航空航天力学生物工程农业工程林业工程公安技术植物生产地矿材料机械食品武器土建水利测绘环境与安全化工与制药等专业。

理工学科问题？理工学科是一个广大的领域，包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及其各种运用与组合的科目，它实际上是自然、科学和科技的统称。
理工学科包括理学和工学两大部分。其中，理学是是研究自然物质运动基本规律的科学，偏重于“理”，或者说偏重于研究生物运动规律；而工学是指工程学科的总称，偏重于研究理学各学科在工程领域的应用。
在各学科中，理工学科是注重制造或创造的学科。相对人文学科，理工学科直接承担着研究发明或生产物质财富以满足人类需要的任务。从整个社会看，没有物质的生产创造或增加，就没有人类赖以生存的基?。?更不可能有生活质量的提高。可见理工学科的意义，十分重大。
学好理工科，坚决不能以应试思维去学习。着眼点可以放在从事社会生产上，但也要研究如何改进生产流程提高生产效率，而更主要的是要学会研究发现自然科学的发展观绿，获得各种创造发明和技术创新能力，以提高社会生产水平，促进人类社会的物质生活进步。

理工类专业包括哪些学科理工类专业包括哪些学科
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：
一、理学
1．数学类：数学与应用数学；信息与计算科学
2．物理学类：物理学；应用物理学
3．化学：化学；应用化学
4．生物科学类：生物科学；生物技术
5．天文学类：天文学
6．地质学类：地质学；地球化学
7．地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8．地球物理学类：地球物理学
9．大气科学类：大气科学；应用气象学
10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术.海洋学
11．力学类：理论与应用力学
12．电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13．材料科学类：材料物理；材料化学
14．环境科学类：环境科学；生态学
15．心理学类：心理学；应用心理学.心理咨询
16．统计学类：统计学.电算化会计与统计、统计与会计等
二、工学
1．地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程.黄金地质勘察与管理
2．材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程.化学装潢材料及应用、宝石学
3．机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程113

什么叫做等量代换?一年级等量代换
小学数学等量代换题我想应该是○=△+△+△+△○+△=30
四个△+△+△+△ 再加1个△=5个△=30△=30÷5=6
○=△+△+△+△ =6*4=24

△+△+○=16△+○=14把△+○=14 代替一式中的△+○，就是△+14=16
△=2○=14-2=12

什么是等量代换?怎么用?举例说明?等量代换的定义：用一种量（或一种量的一部分）来代替和它相等的另一种量（或另一种量的一部分）.“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础,狭义的等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性：如果a=b,b=c,那么a=c.真正使用到的等量代换为：∀f(a=b∧f(a)→f(b)),其中f是合式公式广义的等量代换举例来说就是：“如果李四是张三的同义词,张三是人,那么李四是人”.这个数学思想方法不仅有着广泛的应用,而且是今后进一步学习数学的基础,是一个非常重要的知识点,甚至到了大学都会使用.
简单点说就是 a=b a=c,那么b=c.
练习题
李老师买了3个足球,张老师买4个篮球,王老师买了1个足球、1个篮球、3个皮球.他们每人所用的钱数都相等.5个足球的价钱相当于几个皮球的价钱?
根据题意:
(1)3个足球=4个篮球
(2)3个足球=1个足球+1个篮球+3个皮球
将(1)的(2)左右两边相加得
(3)6个足球=1个足球+5个篮球+3个皮球
将(3)的两边同时减去1个足球得
(4)5个足球=5个篮球+3个皮球
将(4)的两边同时乘以3得
(5)15个足球=15个篮球+9个皮球
根据题意
(6)4个篮球=1个足球+1个篮球+3个皮球
将(6)两边同时减去1个篮球得
(7)3个篮球=1个足球+3个皮球
将(7)的两边同时乘以5得
(8)15个篮球=5个足球+15个皮球
将(8)代入(5)得
(9)15个足球=5个足球+15个皮球+9个皮球
将(9)的两边同时减去5个足球得
(10)10个足球=24个皮球
将(10)的两边同意除以2得
(11)5个足球=12个皮球
答:5个足球的价钱相当于12个皮球的价钱.

等量代换法解题，怎么做？（三年级）教学目标： 1、通过观察、猜测、操作、交流、验证等活动,能用一个相等的量去代换另一个量,初步体验等量代换的数学思想方法. 2、在丰富的学习活动中培养学生有序地、全面地思考问题、提出问题并解决问题的意识和合作学习的习惯.培养学生的推理能力和语言表达能力,发展学生的思维. 3、经历解决问题的过程,感受等量代换与生活的密切联系及应用价值；体验成功,增强自信心. 教学重点：利用天平或跷跷板的原理,体会等量代换思想在解题中的应用. 教学难点：能够将等量代换思想灵活运用于解决实际问题中. 教学准备：多媒体课件、天平称、苹果贴图等. 一、情境创设：师讲故事《曹冲称象》的故事. 多聪明的曹冲啊!当时他只有7岁,之所以他能成功地称出大象的重量,受到官员们的称赞,就是因为他运用了一种重要的数学思考方法——等量代换.这节课我们就来学习如何用“等量代换”的方法解决问题.（板书）请看这节课的学习目标： 1、初步体会先是代换的数学思想方法. 2、初步运用代换的方法解决一些简单的实际问题或数学问题. 师：要想很好地落实目标,运用“等量代换”的方法解决问题,我们一定要认识一个新朋友,出示：天平. 问：你知道这是什么吗?它有什么作用? 生根据已有知识自由回答. 师：这是天平,如果天平平衡了,说明两边的重量相等. 师：今天,“天平”将和我们一起学习“等量代换”的知识. 二、探究新知 1、请同学们看书109页,认真观察,你发现了什么数学信息? 学生汇报条件和问题. 师：在本例题中,我们假设每个苹果同样重,那么1个西瓜与几个苹果同样重呢?这节课,我们将和曹冲一样运用“等量代换”的数学思考方法解决这个问题. 2、请看自学提示：（1）、认真观察,寻找其中等量的关系,思考：一个西瓜4千克,4个苹果1千克,一个西瓜的重量等于几个苹果的重量? （2）、带着自己的思考方法与小组同学讨论交流,说清楚思路,然后选代表汇报. 师强调：观察后,先自己思考,有方法后再与小组讨论. 生学习,师巡视. 3、学生汇报：师引导学生说算理：一个西瓜和4千克砝码同样重,4千克砝码和多少个苹果同样重呢? 学生汇报：如果第二个图中天平的右边变成原来的4倍,左边也要变成原来的4倍（即16个苹果）,天平才能保持平衡,所以一个西瓜和16个苹果同样重. 师：用算式怎样计算呢? 生汇报,师板书：4×4=16（个）师：你认为这道题的关键是什么?引导学生说出因为一个西瓜和16个苹果都重4千克,初步渗透要抓住一个中间量.（根据学生的回答,多媒体课件展示寻找中间量的过程.）板书：1个西瓜=4千克=16个苹果 4、举一反三：完成课本第109页的“做一做” 出示图让学生说一说图意再独立完成反馈展示算理：要求2头牛和多少只羊同样重,首先要知道2头牛和多少头猪同样重,再利用猪和羊的质量关系进行等量代换.或者先将1头牛代换成羊,就可求出2头牛可换几只羊了. 总结：上面两道题有什么共同特点?解决这样的问题时我们应该怎么做? 师生总结方法： 1、仔细观察,寻找中间量. 2、知道要求的量 = 几个中间量；一个中间量 = 几个其它量师：好,我们就用得出这种方法来解决一些实际问题. 三、拓展应用： 1、师：八戒想用一本书换12支自动笔,他认为这样很划算,1个可以换12个.看到这些信息,你认为八戒说得对吗?（课件出示）引导说出理由. 师小结：是的,我们今天所学的“等量代换”中的“等量”,可以是同等质量,也可以是同等价钱、同等数量…… 2、111页4题：1只鸡和1只鸭,谁重一些? 3、111页3题. 四、总结拓展： 1、谈谈这节课你有什么收获? 2、课外拓展：（课件出示）古代的等量代换. 师：在没有货币的远古时期,人们就已经运用等量代换的知识来换取自己所需的物品了,课下同学们可以进行深入研究,了解了解我们中国商品社会的发展历程.

等量交换什么意思?等量代换是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第七单元数学广角中例2的内容。“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的基?。?等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性：如果a=b,b=c,那么a=c 。这个数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步学习数学的基础。

怎样学习理工学科？许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。4.把握好学期初始阶段的学习。学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新” ，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。有一个良好的开端才会有一个良好的结果。学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚?。拍苎Ш檬?。总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。！麻烦采纳，谢谢!

生物学教育属于理工类专业吗?也就是师范类生物专业，大学的理化生地理都是理科

自然科学和理工学科有什么区别？理工学科包括数学物理学化学生物学天文学心理学地球科学农业科学环境学生态学工程技术科学建筑学 ......理工学科是中国初中等教育模式的"称呼";自然科学是目前世界上人类以宇宙为研究对象的称呼,后者更自然,更主流.

考研_大连理工大学120403教育经济与管理专业，1.这个学科120403教育经济与考研_大连理工大学120403教育经济与管理专业：
1、这个学科120403教育经济与管理的考试科目中，教育学基础或公共经济学的意思是考生随便挑一个考。网上报名时自己选择即可。
2、可以参考2015年公共管理学，公共经济学参考书：
《公共经济学》，陈树文等，大连理工大学出版社， 2011年8月；
《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社， 2005年版。
3、选考的科目只需要准备拟选择的科目。