时间|告别大小周的年轻人，发现自己不会过周末了( 三 ) 小周|时间|大小|小南|工作日

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图源：受访者
这是他在系统逻辑下做出小小“反叛” ，但也仅限于周末两天。正常节奏的工作日里，工作和生活的界限近乎模糊。手机里藏着100个代办的事项，一个接一个要开的会议和等待填满的汇报文件。
等到周末真正回到自己手中， Henry 反而慢下来了。他可以允许自己睡一个大懒觉，一整天不出门。那种好像要跟谁争抢的焦虑，发作的频率少了一点。
某大厂国际业务的产品经理Tom也是在大小周结束后，慢慢意识到，自己要学会心安理得享受“周末不接电话”的自由。
“之前是我没想过这个道理，总觉得不管上司还是同事跟我交接的工作是正事，我现在干了肯定比不干好。但是现在想明白了，拉到长时段来看，我那个时间点有没有抢工完成，唯一的区别就是影响了我自己的休息，没影响其他任何事。 ”
说完这一“发现” ，他就挠头叹气，这种工作想法也只有在今年这时候才是可行的。短视频赛道格局已定，自己负责的业务趋向稳定，作为头部玩家，早做一天跟晚做一天的差别不大。
在996、大小周开始退潮时， Tom从自身感受出发，总结出一个批判理论：对高流动性的互联网企业来说，大小周的本质目标并非提高效率，而是通过剥夺个体成长时间来达到整体的稳定，用来自我提升、拉开差距的空余时间被占满了，人员流动性就降低了。
Tom因此推断， “百分之百是监管的原因，没有政策风向，大小周就不可能停。 ”Tom和公司推行结束大小周的政策制定者聊过， “当所有人都以996的标准来要求自己的能力跟薪资的时候，你用855更低的薪资，你是招不来人的。 ”他们都认为，只有当一个外界强力叫停时，所有人都停下，机器才会停。
在教培业务被骤然拉闸后，海明在震惊痛苦的同时，也舒了一口气，他长久的内心拉扯被快刀斩乱麻地终结了。海明此前是“辅导老师” ，他告诉20社，原来工作的核心就是贩卖焦虑，如何绑定家长是辅导老师们最重要的KPI ，在亲眼见识组长给家长打电话，步步引导她开通花呗购买课程后， “一开始也接受不了” ，后来自己也为了教一位家长用花呗，给她打电话到晚上11点半。
“家长为了孩子，我为了业绩。 ”海明当时就只能让自己认可，这样的增长，这样的忙碌是好的。让孩子赢在起跑线上，大家都是在往“追求进步”的方向走，全社会都想要成功。
在很长一段时间代表着“先进生产力”的广义互联网行业，是最完美的成功学化身，对于增长的信仰是毋庸置疑的。竞争的对象很多时候甚至不是来自同行、同事，而是跟自己去对比。互联网企业追求几十个、几百个百分点的扩张速度，个人追求业绩增长、薪资职级的攀升， “今天的最好表现是明天的最低要求” ，朝九晚五属于失败者。

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但随着互联网公司已经足够庞大，庞大到看到增长边界，部分业务在反垄断的新趋势下不再代表先进和创新。 “梦想、奋斗、利润”和日夜不息的工作之间的这种连接，开始弱化、断裂了。
1995年，小飞出生的那一年， “5天 x 8小时”工作制在全国范围运行开来。等到自己走上“打工人”岗位，人们还在为“是否支持大小周”争论不休。在他看来，自己这一代，是互联网的用户，也是建设者，同时也是幻灭和不安来得比前人更快的一代。这种不安感，让即使被工作“抢走”的时间回来了，大家也无法真正放松下来，将自己塞进了另一张密密麻麻的时间表里。