通过表演|我们的戏剧营为什么要让孩子来演卡尔维诺丨新年限时优惠( 二 ) 戏剧|通过表演|教育|读书人|卡

抓马是国内最早进行完整教育剧场实践的机构，经过十年发展，已成为中国教育剧场领域气质独特的领军者。
这个寒假，携手抓马，博雅戏剧工作坊正式启动。
在博雅戏剧工作坊中，我们最重要的关切在于孩子的学习不是被给予的，而是被感知的，因为他们既在故事里，又在现实中。这个交互过程的起点是共鸣，通过戏剧，孩子的理解来自他们自身，而非他人或权威——儿童在建构他们自己的世界观。
经过反复沟通和探讨，博雅戏剧工作坊终于可以有机会和抓马一起排演这部经典剧目《黑羊》，用五天时间在资深导演的引导下，排练并完成演出。
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本文剧照由抓马指定授权博雅小学堂使用，第三方不得转用
戏剧教育何以培养孩子？
与“阅读”、“观戏”不同的是，在教育戏剧课堂上，老师会带领着孩子们在一个个戏剧活动中前行，在游览每个重要情景环节的同时，也会不时停下来反思、回顾，通过教育戏剧，去探索人性与社会中重要的议题，这是一场在戏剧中沉浸式的体验。
每一部戏剧都是一场未知的旅行，不只是帮孩子打开想象力，也让他们更深入地理解他人、思考戏剧中的议题。
首先，我们一起玩耍。我们轻松地玩，也认真地玩，戏剧中的对话、情节、道具制作等都是我们游戏的素材。我们全身心投入到游戏中，然后收获欢笑、朋友。
再者，我们也会有深刻的讨论。通过戏剧，我们得以将转瞬即逝的某个时刻、某个空间凝固，用不同的视角去剖析事件和人物的冲突。当然，角色扮演和即兴表达也让孩子们尽情享受飙戏的快感，台词的运用和音乐的融合将带给他们纯粹的艺术享受，不时也会有脑洞大开的想象和创造。
博雅戏剧工作坊的显要意义在于它摆脱了传统说教，使书本知识和人类经验变活，将孩子置于教学活动中的主体中心，对故事情境进行构建。
孩子们在表演剧目
导师会借助各种巧妙的戏剧手段让孩子投入进去，在玩中学，以不同角色身份的立场和情感去面对决策和危机，注重在过程当中思考、尝试并解决问题，避免观点及价值形成的单一、片面化，同时形成换位思考的意识和面对事物的情感能力。
未来社会，教育的目标将不再满足于书本知识和工作技能的传授。想象、创造及审美能力将最终决定孩子未来的事业图景和生活质量。而最首要的是，在我们的课堂上，孩子很开心！
我们的导师
导演老师：陈媛
7年教学经验
5部作品入选各大戏剧节
“戏剧让我们成为更完整的人”
“教育戏剧需要让孩子在故事中拥有权力，这样他们才有可能通过帮助故事中的人/物，从而帮助现实生活中的自己。 ”
“戏剧让我们成为更完整的人，让我尽可能无限地接近今天的孩子。 ”
本次的指导老师——导演陈媛，师范学校毕业，获得专业的爱尔兰圣三一学院认证教育戏剧培训师，是抓马资深的少年剧场导演。
“我教了55年，我的学生遍布全世界，你是我见过的最好的引导者之一！”这是戏剧教育泰斗级领军人物、英国教育戏剧理论家David· Davis教授在国际交流项目中对陈媛老师的评价。
在7年的执教生涯中，陈媛老师编导了《黑羊》等十余部作品，连续三年入选北京·南锣鼓巷戏剧节，还曾入选南京国际儿童戏剧节、北京青年戏剧节。
孩子们如何得到角色？