历史人物&一条地理线，学会古诗词；一条诗词线，看遍大中国。( 二 )

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同时，一首古诗词一个地方。书中对每首诗还有深入解读，附有详细的诗人生平、注释、译文、赏析；对每个地方会有相关的地理地形、风土人情的解读。比如龚自珍《己亥杂诗》（其五）。

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通过开头的引言，将小读者带领到古诗词的世界里，并交代了创作的社会环境和人物背景。

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通过注解、译文和诗词赏析理解“落花不是无情物，化作春泥更护花”的深层含义之外，

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也能通过诗词中对应的地标，探索其中蕴藏着的地理宝藏。比如看到了街边售卖的特色小吃——糖葫芦，亲切、美好一下子扑面而来。

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如果有人担心，遇到课本之外的古诗词，孩子不理解、读不懂怎么办？除了注释、译文、疑难字注音和赏析，可以全面帮孩子理解、读懂古诗内容，感知诗人当时的创作心境，每一个地方的背后还有一张古诗的配图，它就像一个横贯古今的好旅伴，还能一边读古诗，一边看风景，更加直观。

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看看这张生动的古诗配图，这首诗所描绘的场景是不是一下子就展现在眼前了呢？将古诗词与地理相结合的大语文读物
这套书还是一套“藏在古诗词里的中国地理”，也是第一套将古诗词与中国地理相结合的
大语文读物。
以古诗词这一传统中国文化为引，拓展延伸地理面，古诗词与中国地理知识的巧妙结合，妙趣横生地讲述不同地域的地理风貌、风土人情、民俗文化，并将简洁的地理特征、地理地形、文化遗产、社会发展渗透于细节描述中。
从一首《哥舒歌》开始，先是将人们心中的大英雄——哥舒翰，披星戴月，抗击敌人的侵扰人物形象展现给读者。

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紧接着走进古诗背后涉及的地方——西藏，讲到了西藏藏香、牦牛肉等各种特产。

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了解一个地方当然不能错过这个地方的历史，为此还贴心地准备了这一地方有关的历史知识、历史人物：

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还有人物背后的逸闻趣事：

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既然是学地理，也少不了这个地方的地理知识。

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从历史人物到地方特产，地形地貌让西藏这个地方变得熟悉起来。再比如我们熟知的江南好风光，从一首《江南春》徐徐拉开序幕：