历史人物&一条地理线，学会古诗词；一条诗词线，看遍大中国。( 三 )

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杜牧描绘了多元立体的江南景色，还将江南特有的地理特点、历史文化渗透于细节描述中。

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花红柳绿，烟雨迷蒙中，看不完、数不尽的庙宇，这恰恰就是地方文化的一部分。

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跟着诗人的脚步来到江南，了解柔美的江南、品悟曾经的地方历史，读万卷书的同时行万里路！“跟我游”的版块，一首《枫桥夜泊》了解寒山寺的百科知识：
一首《寄扬州韩绰判官》，跟着诗人来到扬州

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认识了扬州的胭脂水粉：

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不仅如此，还能跟着隋炀帝去扬州赏一赏那盛名在外的琼花：

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尝一尝连乾隆皇帝都赞不绝口的三丁包：

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地理特征、历史渊源、饮食文化、人文典故……大语文时代，构建系统的、立体的地理文化体系毫不夸张地说，这是一套宝藏图书，虽然名为跟着古诗词学地理，但里面所包含的内容可不仅仅是地理知识。书中还包含500+必考知识、600+作文素材、700+地理知识、1000+语文知识，还有历史故事、人文风貌等多种刚需内容，一方面为了能实现“读万卷书，行万里路”的美好愿景，同时也符合通识教育人才培养规划，将传统文化、国家地理从小根植孩子的心中。
地理知识，我们可以了解：
庐山成因

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大林花径

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喀斯特地貌

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还可以跟着古诗词看遍祖国的大川大河，从小培养孩子的家国情怀：看看黄河的样子

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祁连山脉

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塔里木河

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一首诗一个地方，跟着古诗词游中国，走遍大江南北；一首诗多个知识点，从诗人、注释、讲解、赏析再到地区、位置、人物、美食、历史等，深入了解不同的地区文化。同时，书中还专门设置“互动拓展”栏目里面有互动学习、亲子互动、动手查等多种形式，让阅读延伸到书外，让学习更深入。
比如，去了解古人的观星台：