教师|费斯勒教师职业发展阶段论教育工作

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一．知识点讲解
费斯勒提出教师职业发展阶段论，并把教师的职业发展分为：（1）职前教育阶段；（2）实习引导阶段；（3）能力养成阶段；（4）热情和成长阶段；（5）挫折阶段；（6）稳定停滞阶段；（7）低落阶段；（8）退出职业八个阶段。

【教师|费斯勒教师职业发展阶段论】二、小试牛刀
1.小张老师入职已经一年，对学校工作的各项内容基本了解，因此把自己的工作重心更多地放在了改善教学技能、尝试新方法和策略上。根据费斯勒的观点，小张老师正处于职业发展的（）。
A.能力养成阶段B.热情成长阶段C.实习引导阶段D.低落阶段
1.【答案】A 。解析：本题考查的是费斯勒的教师职业发展八阶段论。费斯勒提出教师职业发展八阶段论：（1）职前教育阶段；（2）实习引导阶段；（3）能力养成阶段；（4）热情和成长阶段；（5）挫折阶段；（6）稳定停滞阶段；（7）低落阶段；（8）退出职业阶段。
选项A ，指入职一段时间的老师，对学校教育工作有了一定的了解，这时候的任务主要是放在提升自己的能力上，会尝试各种新的教育方法来提升自己的教学效果，进行大量的教育职业培训。
选项B ，热情和成长阶段：这个阶段的教师已经具备一定的教学能力，教学效果也相对满意，对学生和工作具备高度的热情和自信心，并且会主动的向其他老师请教力求不断的寻找新的突破，改进自己的教学效果，提升学生的学习成绩，主动关注学生。
选项C ，指刚刚进入学校工作或者是实习期的教师，还在摸索和了解学校教育的各项工作，了解自己教师工作的性质和如何展开教育教学工作，希望自己被同事和学生接纳。
选项D ，低落阶段：低落阶段是指准备离开教育岗位，打算进行“交棒”的低潮时期。在此阶段，有的老师会觉得身心放松，心情愉悦，即将完成自己的教育工作，可以给自己提交一份满意的答卷，自己的教育效果取得不错的成绩；另外也有一些教师则会以一种苦涩的心情离开教育岗位，或是因被迫终止工作而感不平，或是因对教育工作的热爱而眷恋。
题干中，小张老师把自己的工作重心放在了改善教学技能、尝试新方法和策略上，属于能力养成阶段。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A 。