|职场上最稀缺的能力之一：燃烧激情

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大家好，我是倡导“人人如龙”的镭师兄，每天一个观点和话题，今天我们聊一下“燃烧” 。
经常有朋友问我一个问题：“师兄，我们每天都忙忙碌碌，晚上回去后没有时间充电学习，好像一直按照某个惯性轨道走下去，一辈子可能就这么过去了？”
前段时间看到一个视频，一个小伙子喜欢滑雪，为此他特意离开深圳去了东北，就是为了有更多的机会做自己最喜爱的滑雪运动。
他的收入降了一大截，家里人也非常不认可，但是他觉得这样的人生就是自己需要的。他在滑雪中结识了后来的妻子，自己也做了滑雪教练，重新打开了自己的人生篇章。

兴趣，是最能燃烧生命的方向
作为普通人，我们不太可能像这个小伙一样为了兴趣而兴师动众，但是我们同样可以在自己最喜爱的领域中燃烧自己，释放钢水一样的热量，困难在哪里呢？
一、传统教育的弊端：不培养兴趣，人生最终无趣国家教育与家庭教育在目标方面是有偏差的。
一般来说，教育的结果有三种类型：
A；成为某个领域的绝对精英，属于金字塔最顶尖的那5% 。
B：上了排名比较靠前的大学，最终成为企业的优秀员工或者白领精英，属于20%-50%的群体。
C：进入职业技术学校，或者掌握了一些使用技能，这是最主要的产业工人来源。
【|职场上最稀缺的能力之一：燃烧激情】1、国家教育的目的
国家最终收获人才的两端：即通过模板培养出成建制的、海量产业工人（C类）；通过层层的升学率筛选出最优的精英人物（A类）。
至于在产业工人和精英人物之间的人员（B类）则需要他们自行经历社会的打磨和沉淀，成为灵活的自由职业者或者创业者等。
2、家庭教育的目的
每个家庭都希望自己的孩子成为最优秀的精英人物，但在经过无数次“孩子成绩一般”的事实面前，最后还是选择让他成为B类人员。
也就是说，家庭教育的目标是最好能够成为A类精英，次优选择是成为B类的优秀打工者。
因为成为A\\B类人员，才更容易实现圈层跃迁。

培养目标不同，最终分出ABC类人才
但是，这ABC三类人员都有一个共同的漏洞：很少培养出自己的兴趣，更多地是为了适应社会的需要而提升技能。
换句话说，就是变成“工具人” ，而不是“热情燃烧人” 。
随着中国经济从全球第二走向第一，时代更需要的是“B+类”的人才，即燃烧热情的优秀人才。
二、燃烧激情：这才是极度稀缺的能力现在的中国，拥有14亿人口，除了极少数的某些专业人才之外，几乎具备了全系列的各种技能人才，只要报酬到位，可以在市场上雇佣到任何人才。
但是这些人才不一定能够发挥100%的战斗力，因为他们是在讨生活，而不是在燃烧生命。
为什么大多数人没有燃烧生命、释放生命的全部潜力？因为没有这样的培养机制，全凭个人自己的努力和选择。
这也导致我们没有太多的意愿和意识燃烧自己，更不敢为了兴趣而放弃所谓的优渥现状，这也是中国创新不足的根源，因为“求稳”已经成为根深蒂固的选择，其他都靠边。
在这样的大背景下，一旦有人愿意燃烧热情、全力以赴去做某件事情，往往就会成为一个异类，无论失败还是成功都会招来大量的非议：