动力|读书 |《做自己爱做的事》给孩子的人生&理想启蒙课做自己爱做的事

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不知道你的孩子是否问过你这样一个问题：我现在为什么要好好学习？
我猜你会立刻进入演讲状态，开始你的长篇大论: 现在好好学习为了将来能有个好工作好前途；为了以后能过上自己想要的生活；为了以后可以做自己喜欢的事情；为了以后可以有更多的选择......总之，大部分的答案都会与“将来”这个充满不确定的词语相关。

但是，孩子们真的能对“未来”这个抽象概念有所领悟吗？这样的回答真的能打动孩子吗？他们真的可以为此生出学习的动力吗？他们设想过自己的人生理想和未来的职业吗？
【动力|读书 |《做自己爱做的事》给孩子的人生&理想启蒙课】在孩子的心智还没发展成熟的时候，需要用更形象化、视觉化的方式来让帮助他们所谓“未来”、“理想”、“职业”等抽象概念，用这种方式激发他们的感观和思维，要比单纯的讲解和说教更加事半功倍。
《做自己热爱的事》，正是一本以绘本的形式，引导孩子思考人生和未来职业的启蒙读本。

这本书的意义是让孩子们思考”我想成为一个什么样的人“ 。它不仅包括职业规划，还包括道德品质，性格喜好以及优势探索，这些是比未来职业规划更加重要的事情。
作为一个成年人，这本书也给了我深刻的启发，让我思考在目前的J育体Zhi下，如何才能更好地帮孩子认清自己、找到自己、并成为蕞好的自己。

一、“兴趣”和“学习动力” ，到底谁决定谁？在本文开篇提到这个问题：我为什么要好好学习，其实是很多学生内心的疑惑。大部分的孩子并不知道自己为了什么而学习，他们只是把学习当作自己不得不做的事，或是为了获得老师的青睐，同学的喜欢；少数孩子会为了将来可以选择从事自己喜欢的事情，他们的“学习动力”就是为了将来成全自己的“兴趣” 。
虽然这个想法也没有错，但是我们是否可以把逻辑颠倒过来呢？为什么不能是“我为了自己的兴趣而学习”呢？“兴趣”和我热爱的事情，就是我最根本的“学习动力” 。

或许是因为在现行的J育体制，使孩子们几乎是一种模式之下接受同样的教育。现有的考试机制和升学机制，让孩子们无法发掘个人的兴趣爱好，也不可能得到个性化的培养。
所以，作为家长，我们更要尽自己的所能，帮助孩子弥补这方面的不足，帮助孩子找到内心那份热爱，虽然孩子的理想和目标是经常变化，但是这份对生活的好奇心和热爱，会像一团团火苗，在孩子内心点起对未来的期待之光，源源不断地给孩子学习的动力。
戴尔·卡内基曾说：要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
“热爱可抵岁月漫长” ，对于孩子来说，同样如此。

二、任何一份职业，都可以让我发光发热！小时候我们都被问过这样的问题：你长大了想要做什么？在我的印象中， 80后的那一批孩子的回答好像出奇地一致，比如做医生，当老师，当科学家，总之都是些看起来高大上的职业。也许是我们的父母那一代，几乎都是工人出身，所以都更希望自己的孩子长大以后能提升等级，出人头地吧。