纪念#纪念作家何为百年诞辰交出金色的人生答卷

读到《第二次考试》，应该是在入大学之前。
初高中的时候，虽是特殊时期，可四下里，还是能见到一些幸存的书籍。当时的许多书，很难举出书名，因为太多人翻读过手，书封及内页，早已不存，正文常常从十数或二十来页“直接”出现。后来见到一些回忆文章，说多年后才知道所读某书的名目，我信，因为这也是笔者自己的经历。不能记得《第二次考试》出自何书，想来当初就是从这种不知书名的集子中读到的。
一此文一经过眼，便留下甚深印象。当时的多数作品，主题性极强，多围绕一个时代主题或倡导口号，虚构人物、事件，加上一腔直率热情，正确而热烈，但难入心，让人无从记忆。《第二次考试》读来却有实感，人物也鲜亮，事件细节可信，简洁而完整，是一眼可知的好文章。自然，对作者“何为”也从此深记不忘。

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何为（1922.4-2011.1）这篇作品放在今天看，并不多么稀奇，这自然是时代、视野变化后的认知。但在当年，它引动人的东西却不少。主人公陈伊玲，一个唱着冼星海《二月里来》报考音乐学院的考生，还加唱一支外国歌曲，是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。文章中描述：“尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。”“当时就以她灿烂的音色和深沉的理解惊动四座……”这样的表现，连“一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首表示赞许，在他严峻的眼光下，隐藏着一丝微笑。”这是初试。第二次考试，还是这两首歌，陈伊玲却“声音发涩，毫无光彩……”引起了考官很大的疑惑。后面是当时较习惯的构思，因为当地台风，陈伊玲参与抢险，忙累，一夜未休息，才导致如此。苏林教授亲自探访，获知一切。结果不难想象——如此人才，当然录取。
据何为后来介绍，这是一个听来的真实故事，经过作者巧妙构思、虚化，甚至添加人物而成，所以，后来评鉴者言其“散文”或“小说”，作者也不置可否。
一个听来的故事，人物描述为何如此真切？很多年后，作者才“透露”：“代替她的是‘一个偶然相识而又突然分开的人’，一个在我生活里写下堇色故事的人。她曾给我带来一朵秋天里光艳的花。我用感情笔触和青春色调来描绘陈伊玲的画像……”这个画像，在当时很是引人：“小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。”“嫩绿色的绒线上衣，一条贴身的咖啡色西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。”在1956年，敢于大胆描述女子身形穿着，是要冒一点风险的。

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除了主人公陈伊玲，重要人物还有声乐专家苏林教授。在当时，这并不是该突出的人物，但作者对苏教授尊敬有加，不仅开篇即以“著名声乐专家”称呼，还通过细节，对其权威的身份，做了“严格”“负责”“亲自走访”等良好品质的刻画；行为上又由“生气”到调查后感叹“我几乎犯了一个错误”的自责，完成了一个知识分子的典型描写，这也是当时吸引编辑及读者的一大亮点。
《第二次考试》为何为带来了一连串的影响。作品1956年底在《人民日报》发表；1958年，该文入选全国中学语文课本；同年，作家在新中国的第一部散文集《第二次考试》出版问世。《第二次考试》还被译成多种语言，介绍到国外，后来又催生了改编电影和广播剧。即使以今天的眼光看去，《第二次考试》在悬念构思、人物塑造、行文运笔方面，仍有突出特点，这应该是它常常出现在多种语文试题中的原因吧。

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