唐诗之路|我在唐诗之路读唐诗( 四 ) |浙江省文史研究馆|唐诗之路

中国美术学院教师、
学者兰宇冬
“唐诗之路艺术展”让我看到的不是很简单重现唐诗的原生状况，而是艺术家已经走进和过去唐代诗人相同的情境里，解决他们自身内心的一些问题，是一种对现实的回应。中国人用诗歌来记录“唐诗之路”这条路线，用诗的方式来寻求这种自我超越。唐诗之路最与众不同的地方是它关乎一种内心需求的东西，和现实利益和物质完全没有关系。我们如今去作诗，去喜欢诗歌，是因为要去捕捉世界上和我们有联系的存在，这可能便是每个人自己感受到的一种艺术。
中国美院书画文献研究所研究员石连坤
当我们重新站在这条路上，可以穿越时空和古人去对话，是一种非常美妙的感觉。李白的《梦游天姥吟留别》可能是浙东唐诗之路上最璀璨的一颗明珠，李白用他天马行空的想象力，奇绝奇幻的文字表达，展现了高超的艺术魅力。最后的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ，又表现他孤傲的风骨，带给我们非常强烈的震撼。唐诗是一个无穷无尽的宝藏。反复诵读经典的作品，沉浸其中，我们可以获得不同的感动，做出更加深入的思考，挖掘它背后的内涵，提高自己的艺术鉴赏力和文化感知力。
丁兰实验中学教师王杨军
本次公教活动让学生走出校园，把课堂搬进了社会。我们日常的课堂讨论唐诗本身比较多，而专家们会从理论的角度告诉学生唐诗对于当前社会的意义，学生对诗词的理解会更加透彻。能否真正掌握一首诗，一定是他能在无意识的状态下能随意地吟诵。诗歌就是一种声音的艺术，声音是诗歌最核心的灵魂，这是我的一个重要的教学理念。对诗歌的感悟要融于生活，诗是一种表情达意的方式，是一种生活方式。随着岁月的变迁，资历的增长，孩子们对诗歌的印象相应加深，对诗歌的理解与看法也会更加透彻与明朗，从而享受诗歌的魅力与感动。
03
长大以后
你想成为
诗人
吗？
来自杭州高级中学的谌弘毅同学第一个“抢麦”分享了自己的观点：“虽然我从小喜欢诗歌，但以前都是就诗歌论诗歌，今天让我开始跟随老师们的视角去思考如何诗意的生活在这个世界上，让诗歌浸润诗歌的方方面面。 ”
杭州高级中学文学社另一位同学说：“我认为，比起成为一个诗人，我更想成为一个有诗意的人，我觉得像今天我们齐聚在这里，重走唐诗之路，看到山水、云朵、一草一木，它都能引发我们心里的共振，有一种浪漫的诗意从我们心里穿过去。我觉得诗就像我们心里的一面镜子，无论我们选择怎样的人生道路，如果都能与诗相伴，那么我们一生都充满了慰藉和温暖，同时也能够让我们与这些诗同频共振。我觉得诗在我们的人生道路上是一个非常重要的东西，有人或许向往诗，但我更向往成为诗意的人。 ”
“我觉得唐诗对每个人的意义都是不同的。小时候外公就教我读唐诗，我觉得读唐诗对我来说就是一种心灵上的安慰，能够为我解答疑惑，让我和千年之前的文人对话。 ”杭州市丁兰实验中学一位男生在分享时说， “但我的理想是当一名老师，写诗这件事可以一直伴随我，抒发自己的情感，表达自己内心的诉求。 ”
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《舟行入剡》
“分韵”互动
抓阄
活动最后，留给嘉宾和学生们一个彩蛋——“分韵”抓阄互动环节，以唐代诗人崔颢《舟行入剡》一诗的60字为“分韵”内容。在场嘉宾随机抓取这首诗里的一个字，以抓到的“字”为主题，进行创作，形式以诗、书、画、印、文章等并不限于此，这些作品将结辑在媒体平台统一推送，并有机会在第三届唐诗之路艺术展的中呈现。