孩子|罚抄100遍也杜绝不了错别字？没掌握识字方法，这就是必然的 |汉字

居家网课一开启，一夜回到解放前！要说本次“被”居家上课的最大“福利” ，那就是减负之后，老父母亲们终于有机会一窥娃上学与做作业的真实状态，那真是……

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比如，让娃做个听写吧，要不听音乱写，要不随心所欲想当然：

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要么大笔一挥，反正对错之间也就差了那么一“点”吧……

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默写个古诗吧， “人”和“入”不分先放一边，写个“似”字，能把单人旁和以字直接二合一，就问你服！不！服！

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错别字可以说是小学生的“常见病”“疑难病” ，很多爸爸妈妈将原因直接归结为孩子马虎和不用心，解决的办法也十分简单粗暴：抄！最少抄十遍起步……
但效果如何，大家心里都有数，一句话总结就是——歌照唱舞照跳，该错的一个都不会少！
其实，错别字这个病，病因还真没那么简单！

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首先，汉字本身结构复杂，而且确实存在字形个体差异小的特点，多一笔、少一笔、长一点、短一点，都可能成为完全不同的字，这对于处于识字启蒙期的孩子来说，想记清楚确实不容易！比如人和入，已、己和巳，心和必，看和着、拨和拔，这些易混字，在他们眼里可能长得都一样……

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第二，汉字的发音复杂，同字不同音、同音不同字的现象很多。这也就是我们说的多音字和多义字，会让处在识字启蒙期的孩子特别头大，比如：“进来”和“近来” ， “词性”和“磁性” ， “文字”和“蚊子” ，又或者：“大喝（he四声）一声”与“喝（he一声）一大碗” ， “他腿折（she二声）了”和“打折（zhe二声）”……

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除了汉字本身难学以外，孩子自身的认知能力也尚处于发展当中，比如很多低年级孩子写字时容易出现镜像问题（比如b写成d），这对于他们识字写字都会造成一定的偏差，所以这个时候，他们写错字是正常现象，比如：

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另外，孩子的注意力时间比较短，又本能地不喜欢枯燥死板的东西，所以在初学期，孩子对于字的观察是笼统而不精确的，横要多长、是点还是捺、哪里多一横、哪里少一点，他们可能根本关注不到。