覃业虎用青春诠释乡村教育情( 二 ) _农村为什么师资匮乏

不管教体育，还是教综合实践课程，覃业虎都努力让孩子接近真实生活和大自然，因为“知识掌握很重要，然而怎么让学生快乐掌握知识更重要” 。
“跟孩子在一起，我就放松了”
2015年，覃业虎开始担任子良镇水田中学副校长，尽管有了行政职务，但他始终在教学一线，承担了初三语文的教学工作。
毕业班学习压力大，学习重要，但“文体也要跟上” 。覃业虎主动带田径队和篮球女队，每天早上陪学生进行30分钟耐力训练、课间操带球队训练30分钟、放学后进行45分钟技能训练，整整3年未曾间断。有时学生累了不想训练，覃业虎就用那些考入示范高中的球队学长的故事鼓励队员。
学生雷思燕打篮球有天赋，一次外出比赛被省示范高中的体育老师看中，但她文化课基础薄弱，覃业虎就每天陪她练球，还辅导功课，本想放弃的雷思燕看老师如此，自己也更加投入，最终考取了那所高中。
“覃老师就像一束光，借着这束光，我慢慢走出那段灰暗时期。”如今已上大学的学生康培培忆起往事，感怀至深。康培培考上城里高中后无法适应环境，而家长又忙于工作，疏于关心。覃业虎知道后，开了几个小时车到城里看望她，并经常打电话鼓励她。
“山里的孩子比较纯朴，哪怕有个别很叛逆，只要你真心对他们好，一定能得到回应” 。如今，覃业虎的教学能力已远近闻名，还在2019年度获得常德市优秀青年教师荣誉称号。
每次到新环境、接手新工作，覃业虎都以饱满的精神状态投入其中。但他也曾遇到过教育生涯的“至暗时刻” 。那是成为子良镇水田中学副校长的前几个月，学校因人事变动人手不足，导致学校正常工作几乎都落在了覃业虎身上，他甚至需要每天定凌晨一点的闹钟起来工作。
“特别累，总是忧虑，怕做不好。”覃业虎回忆说。
是什么让你坚持下来的？面对采访人员的追问，覃业虎说：只要跟孩子在一起，我就放松了，不累了。
“在乡村，做教育更有意义”
破败的围墙，堵满杂物的下水道，就连操场也还是他上小学时的样子。2019年，覃业虎回到母校平安希望学校担任校长，第一天便是“一地鸡毛” 。
于是，覃业虎多次找平安保险公司和各级教育管理部门寻找资金支持，先后完成了学校环境建设、学生宿舍改造。作为平安希望学校和附属幼儿园的负责人，覃业虎在做好校长角色的同时继续任教九年级语文，同时负责学校篮球女队的日常训练。
在支教教师李志福看来，覃业虎的工作太繁重了，“他这不叫做校长，这叫做事情” 。
众所周知，乡村学校师资匮乏，如何让更多年轻教师愿意来、来了能留下？
覃业虎刚上任时几位女教师同时休产假，他过去的两个学生（现在已是平安学校的老师）主动承担了教学任务。覃业虎从此事得到灵感，通过多种途径关注周围有教师资格证的毕业生信息，为他们提供顶岗实习的机会，鼓励他们备考从教，助力乡村教育。
计绍玉、陈瑛都是在覃业虎任职的学校参加顶岗实习后通过考试招聘进入了教师队伍。
“有些孩子刚离开学校是迷茫的，向往城市又放心不下家人。他们的父母在农村，如果孩子出去过上好生活，父母谁来管？现在乡村教师工资待遇不比城里差，回来既能照顾家人，也能有一份稳定的工作，将来还方便教育自己的孩子，何乐而不为呢？”覃业虎总是如此劝解他相中的教师苗子。