首先，我相信，无论是哪个网络作业APP ， 它们的出现目的都是为了让家校沟通更顺畅 ， 让老师、孩子、家长更轻松 。可是，为什么实际的情况却事与愿违，甚至让老师、家长抵触呢？我想 ， 可能有以下几个原因：


从老师的角度看，每一位老师接受新工具的意愿和能力并不相同，也受限于设备、技术、网络等条件，一定程度上的确会增加老师的工作量，同时，也因为目前各种网络作业APP开发技术水平不一，且或多或少，甚至是非常强烈的商业推销意识，并非是老师教学所需，所以给老师带来很多烦恼，让老师抵触 。


从家长的角度看，本来想让孩子尽量少接触电子产品，结果因为作业必须接触，让很多家长不满 。另外，家长本身就有自己的工作，如果孩子能自己完成作业是理想的 ， 可是因为有了网络作业，孩子的学习变成家长必须参与，大部分还需要占用家长的手机，甚至需要家长操作等，同时因为作业而产生的亲子冲突也让家长难以接受 ， 所以，让家长抵触 。

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可是 ， 也应该看到，老师、家长疲于应付各种网络作业，另外一个重要的原因是：把孩子的事情变成了自己的事情 。


其实，就学习使用电子产品这件事情来说，孩子的接受度远比家长要高 。在使用初期的确需要家长教导，可是很多家长并没有把作业这件事情还给孩子，把指导变成了代劳，孩子失去了学习的自主性，也就失去了学习的主动性，因此完成作业变成了家长催逼孩子的事情 。家长疲于应付的不是网络作业，而是孩子不愿意做作业 。


如果孩子自主学习 ， 教与学的主体是老师和孩子，孩子承接老师的要求，家长从旁指导，及时反馈给老师，那么这就是一个良性的循环 。而这其中的关键点是孩子，让孩子主动、有价值感，那么这个问题就迎刃而解了 。



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其实，只要我们认真反思一下，为什么网络作业是让班主任和家长疲于应付呢？作业不是孩子的事情吗？在这个问题里，孩子去哪儿了呢？或许 ， 我们就能找到答案了 。
我觉得这取决于所谓的网络作业在干嘛？不是简单得一刀切 。
【如何向老师反映孩子作业情况 家长反映作业多,你怎么解决】例如要求学生老师每天健康打卡，位置打卡 。对于个体而言，感觉是应付，因为每天的内容是一致的，就是在无谓的重复 。但是换了角度之后再看，从管理者的角度思路，我怎么知道疫情如何，员工的总体情况如何，是否能顺利开学？做出判断需要一些数据做依据 。而原始的数据得靠网络作业 。我想这类作业该做 。

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