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主持人语
在当下众多写作者中，经受过完整学术训练的高校教师是一支不容忽视的力量。职业上得天独厚的优势某种意义上解放了身心，让他们有更多时间从事写作，阅读、授业、鉴评等职业属性也为他们行走在创作的现场创造了条件。教师、学者、作家的复合身份令这一写作群体的实践总体上呈现出人文性、前瞻性和探索性。在新媒体时代，相较日益繁荣的大众文化呈现出的过度商业化和娱乐化倾向，他们的非职业化写作具备更加独立的品格与追求，或许是一种可供借鉴的、接近于理想的写作状态。
《有态度》专栏第二期聚焦“学院视野中的文学书写”话题，邀请数位活跃在高校的中青年作家、批评家参与讨论，通过观察梳理受过完整学术训练、具有学院背景的作家群的习学养成与创作实践，辐射当下写作生态中不可或缺的一环，以期以鲜明的观点链接现实，形成启发。
——栏目主持人：杜佳李英俊
第二期
距离“理想的写作”有多远？
——学院视野中的写作品格与价值追求

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飞氘，科幻作家，文学博士。清华大学中文系副教授。著有短篇小说集《中国科幻大片》《去死的漫漫旅途》等。此外，曾在Science Fiction Studies、《文学评论》等期刊上发表学术类文章。出版学术专著《“现代”与“未知”——晚清科幻小说研究》。作品被译成英、意、日等国文字。
中国作家网：在当下作家群体中，有一类是经过完整学术训练、较长时期在高校或研究机构从事教学研究的同时，还进行文学创作的群体。他们的身份大多是专职教师和兼职作家的统一体，身兼教师、作家、学者等多重身份。在您看来，这一群体所拥有的多重身份对他们的写作构成怎样的影响？
飞氘：我对别人的状况了解有限，所以接下来谈的都是自己的体会。
到目前为止，我大部分的经验都与校园有关，校园以外的阅历比较少。这让我一方面只能通过间接的方式去认识很多领域，对纷繁复杂的社会现象了解不足；另一方面则能够一直与大学生保持接触，不断了解当下年轻人的兴趣和状态，判断自己和这个时代最新趋向之间的关系如何，判断自己关心的问题年轻人是否依然在乎。这种自我认知的修正过程对于写什么、怎么写、写给谁等思考都有影响。
另外，一个纯粹的作家、诗人可以允许自己活得很“艺术”、很奔放，而作为一个教师，要一直提醒自己：你的一言一行都可能会给学生带来影响。我不是说要把一种好为人师的态度带入写作里，而是说这种身份会塑造人的精神状态。再者，教师到了一定年龄就退休了，但写作者没法退休，只有“写不出来”或“不想写了” 。
中国作家网：从创作立场的角度考量，学院派作家既不同于专业（职业）作家，也有别于一般的非职业化写作者，从事的是具有学院背景、经过学术训练与规范的非职业化写作。请结合自身经历和创作经验谈谈学院派作家创作的状态是怎样的？
飞氘：很惭愧，成为大学教师之后的这几年，我没怎么写小说，写了一些学术论文，出版了一部学术专著，填了一堆各种表格（可称之为应用文），写了一些报刊短文，还翻译了一篇英文小说。所以，写作活动也算没有停止吧。
中国作家网：从文学创作实践来看，学院派作家总体上具有深厚的学识修养，这是否为这一群体的文学探索提供了更多的可能性？人们一般将专业水平视为有力支撑，与此同时，这是否对这一群体的写作价值取向构成制约？