插画|比教材插图更丑的是…… |知乎

?文\熊猫的熊
人教版数学教材插图争议，其实不是今天才发生的了。
在去年3月，知乎上就有一个“如何看待人教版小学数学教科书中的插画风格”的话题，当时的争议就比较大，但可能是知乎的能量太小，这事儿没有出圈。
直到今天，话题爆了。微博热搜头几条，都被这事占据了。
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先说一个核心问题：画风丑不丑？
以一个普通人的审美标准来看，丑是当然的。在这些插画中，人物的黑眼珠都是挤到一边，给人斜眼涣散的观感；眉毛和眼睛的间距太大，也不符合正常人的长相。
而那张吐舌头的图片，确实已经不能用丑来形容了，甚至有些阴森诡异的感觉。至于那张上身穿衣、下身露出下体的插画，就更让人百思不得其解了。

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教材属于大众教育产品，学生耳濡目染，插图天天看，要说完全没有影响那不太现实。所以很快，插画作者也被扒出来了，看到网上有人呼吁给他“判刑” ，民愤之盛可见一斑。
审美其实是一件很多元化的事情，面对铺天盖地画风丑陋、奇葩的指责，有人维护道，没必要用一种“审美一律”的思维来看待。
不过，在此事上反对审美千篇一律，提倡多远文化宽容，呼吁要容得下一些不长在大众审美点上的画风或事物，并不能成为插画可以免于批评的论据。
首先，审美再多元化，美和丑都是有一定标准的，有一个公约数。那么，作为公共教育产品的教材，有没有必要在审美上向上引导，给孩子呈现出符合大众口味的美感？

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教材不是私人画板，可以天马行空，想怎么来就怎么来。审美这件事在当下，虽然说起来很奢侈，但奢侈不等于可以抛弃品味。更何况上身穿衣、下体裸露等画面，已经近乎离谱。
很多网友提到，插图中的人物画风，特别“唐氏综合征” 。那么，批评画风丑陋、清奇，是在歧视“唐氏综合征”吗？
自然未必。很简单的例子，有人喜欢高鼻梁、大眼睛，找对象也按照这样的审美标准，这当然不是歧视那些踏鼻梁、小眼睛的人。
审美就是一种个人偏好问题。审美多元化，指的是不强迫他人接受某种规定的审美口味，它不应该被包装成政治正确，以至于公开批评教材画风丑，都被认定为一种政治不正确。
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当舆论高度聚焦一件事时，画风就容易跑偏，这在互联网上几乎成了定律。
现在，教材插图争议，也有些跑偏了。
现在关于此事的讨论，已经超出了审美层面，各种解读和延伸，正在往阴谋论的方向狂奔。

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比如，那张戴个兔子发箍、穿蓬蓬裙和条纹袜子的女孩插图，在脑洞大开的联想之下，被解读为是“兔女郎” 。
这是一种“兔女郎”的穿搭吗？未必。如果不提这个词，你根本不会想到，但原本可能就是一种正常不过的穿搭，现在被和色情形象建立了联系。
【插画|比教材插图更丑的是……】至于插图中的星条旗、美国队长盾牌等美国元素，则成为了插图作者别有用心的罪证。