插画|教材插画引争议：“不合时宜”的画风突变，错位的个性表达( 二 ) |数学

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（另一个受争议的教材插图）
不只是争议中的数学教材，网友们发现了更多令人不解的儿童插图。这些被集中讨论的画面不单单局限于画风和某个特征，而是画面所描绘场景中的具体行为。掀女孩子裙底、触碰异性性器官等动作被自然地放在了玩乐的环境之中，是否也代表着这是画作所认为的“正常现象”和“正确”的价值观？
说到底，争论的焦点在于，相比普通的绘画作品，教材插画寄托着教育责任的期许。在教材承担着“教学”的作用，并且会被频繁阅读的情况下，它所代表的“教导”意义也就更为突出。因为它面向的不是一个人，而是范围到全国、时间拉长至近十年的孩子。正如今天，人们在讨论教材时，回忆得更多的，正是那一幅幅代表着启蒙意义的生动插画。
从画风争议看见文化风向之变
【插画|教材插画引争议：“不合时宜”的画风突变，错位的个性表达】在过往画作的对比之下，本次被批的作品中“不合时宜”的细节则更为明显。在今天，很多版本教材的插画仍能勾起一代人的回忆。朱自清的《背影》、《飞夺泸定桥》、廉颇负荆请罪，还有经历了无数“课堂二创”的杜甫画像，在偏向于写实的作品中，过去那些插图或许并没有那么“美” ，却往往贴合于教材所讲的内容。最广为流传的几幅作品，甚至能让人看到图就想起当年的文章。

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（《少年闰土》插图）
抛开主观性较强的审美，将疑似患者特征的动作、表情融于教育作用的画作中，不仅不能起到辅助教学的作用，更是不具备同理心的表现。同样的，性器官、纹身和更多成人化的元素也并不是画风自由、观念开放的表现。展现个性有更丰富的渠道，引导儿童观念，也有更合适的方式。
但在沸沸扬扬的画风争议和被强调的教育责任之外，这样的插画似乎也在某种程度上体现了社会文化的风向变化。
人们发现，不只是教材，更多的儿童绘本作品也越来越“潮” 。
在一本幼儿园读本中，科普流汗的片段旁出现了一幅插画：两个外貌特征略显年长的“男孩”舔着一个女孩手臂上的汗水，并发出“姐姐，你好漂亮”的感慨。

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（图书《流汗啦！》引争议画面）
作为一本科普作用的绘本，在解释人体流汗的主题下强行加入的“舔汗”和夸奖环节显然不是必要的。而在画面中男孩的身上，并不能看到杂志社所描述的“参照孩子画法” ，头发稀少、眼神奇异的表情也并不符合其宣传所言的“古朴有趣、充满童真” 。
有人说，这或许也是一种探索新时代文化的方式。在网络上讨论的少儿不宜的插图只是一部分，我们尚难知道这样的作品还有多少，但在被放大的部分中，能看到的是，诸如兔耳朵等在成人世界或许带有特殊意味的特征，被不合时宜地赋予在了儿童身上。
十年间，在流行文化与潮流不断变化的过程中，这些作品并非没有被关注到。

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（曾经出现过的知乎讨论）
未被引爆的话题背后，一次次的关注却也是提醒：在考量影响力如此庞大和受众群体如此特殊的作品时，创新与个性的表达并不能只是盲目地随波逐流。