法律讲堂文史版法律讲堂文史版张程 _经验知识

子曰
汇聚智慧思想，传递深度观点。对话名人名家，听他们说……
嘉宾：李山
李山，师从著名学者启功教授、聂石樵教授。现为北精师范大学教授，博士生导师。主要研究方向为中国古代文学史、中国文化史，在《诗经》研究、先秦两汉文字研究领域卓有成就。2016年4月受邀到武汉讲学，凤凰湖北根据演讲内容及问答整理以下访谈实录：
讲学就像“姜太公钓鱼“ 。
您曾通过《百家讲坛》的平台向观众进行学术的“普及”，您认为在向大众传播的过程中要做出什么样的取舍，又如何看待大众的反馈？
一个电视节目有它的收视率。据我了解，《百家讲坛》的点击率还是比较高的，但收视率不是很好，因为它的播出时间有问题，而且大家都忙。现在很多80后、90后从网上吸取知识，网络上应该有这些冬西。但这还是“姜太公钓鱼，愿者上钩”，有兴趣的自来，没兴趣就是你跪下给他讲，他也不会来。
对于观众的反馈，我是碰到了就听听，但从来不上网去看，因为网络上什么话都有，不看更省心，省事不如省心，不听、不看、不争辩。有的时候一些观众来信，我会回答。比如读者来信问为什么“大（dà）夫”这个词念“大（dài）夫”，还有几位观众来信说“二千石”的“石”应该读成“dàn”，而不是“shí” 。对此，我都会回信告诉这些朋友我的理由。因为他寄信给我了，作为礼貌，是应该有回复的。
我是称不上“***”的老师。
您是如何走上传道授业解惑的教师之路的？人们对您的恩师启功教授评价往往为“***”，您认为“***”又应该是怎样的？
我当年高考时曾填了两个志愿，一个是财经，另一个是师范，较终被一所师范大学录取，从此便一发不可收拾，从大学本科到硕士研究生再到博士一直都在师范院校。我从一开始就没讨厌过当老师，尤其是读高中时遇到了一位特别好的语文老师，让我暗下决心希望将来成为和老师一样的人。较初步入教师的行业是在大学刚毕业时，那时仅靠56块半的工资维持着每个月的生活。然而也是在真正做了老师后，才发现教师其实是较适合自己的职业，能把读书、教书、偶尔再写一点书这么几件事结合起来。而正是这种职业的吸引力牢牢地控制了我。
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老师这种职业貌似平凡，其实要做好特别不容易。基本的修养和对工作的认真只是较低标准。我实际上把教师当作了我的生活，骨子里就比较喜欢，对我来说我没有感觉到它是外在的，无论好与不好，就是一种真实的状态。
我觉得首先一个***必须在学术上有一批重要的著作，这些著作为学术树立一种典范，这种典范影响了一批人，也造就了一批人。北师大老校长陈援庵说，一个人死后五十年，还有人印他的书，这个人就差不多是一个大家了。
年龄虽然是***的一个因素，尤其像人文科学需要时间的沉淀，德高望重，但不是一个必然限制。但比如像朱生豪，活了三十多岁，却翻译了莎士比亚。还有很多人40岁就去世了，但留下了一大批著作。而且这些人学术成果的取得，不是到了八十岁，而基本上是在它们五六十岁——生命的顶峰就达到了，他们这些人不是因为活得长才成了*** 。卓著的学术成果，广泛的学术影响，社会影响这是应该是***的一个标准。
文学的眼光去看历史。
【法律讲堂文史版法律讲堂文史版张程】您作为一个文学专业而非历史专业的老师，在面向大众讲述“春秋五霸”、“战国七雄”这些历史故事的时候，是如何寻找侧重点的？

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