江苏省|中小学教师性别严重失衡，提高男性报考率？高校|职场故事

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疫情以来，教师招聘考试报考人数一直居高不下，其报录比更有1：100+ 。
大家挤破头皮也要在教师岗位占据一席之地。但是发现中小学教师性别严重失衡，近期一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友热议，说有性别歧视之疑。
这一讨论背后的现实就是中小学男女教师比例严重失衡。经了解，有不少小学只有清一色的女教师，最近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在剧增。
这究竟是什么原因呢？

|面对男女比例严重失调，降低男性的招考标准以达到提高男性的报考率？
大家纷纷表达此法行不通，男女之间有差异，但需要这样差别对待吗？这难道不是教师招聘制度本身的问题吗？
有人说，如果教师是高薪职业，估计教师的门槛都要被踏平了吧。
解决这一问题不仅仅在招聘环节，更需要从源头上激发和改进男性培养机制，提升待遇，增加岗位吸引力，男教师的比例自然也就上来了。
如果学校一味追求教师的性别平衡，而去降低标准招收男老师，这本身对于学生也会有伤害，毕竟老师的质量降低了。

有人说提升男教师的比例，是培养孩子健全的人格和男子气概的重要因素之一。
要培养男学生的男子汉气概，多开展劳动教育、体育教育、亲子活动、竞技比赛等不是更好吗？光增加几个男教师就能解决？
教育理念要与时俱进，不能停留在一个似是而非的“男孩女性化”的“问题”上停滞不前。反过来想一下：如果学校招一些更加“男性化”的女老师，是不是学生就更健康了？
李玫瑾曾经说过， 12岁之前孩子没有性发育，他是一个中性人，中性是没有需要性榜样的，因此安全考虑的话，应该由女老师来抚养，他就相对安全很多。
所以，与其纠结男女教师比例，不如从根本上去解决，达到的教育效果更佳。

中小学教师的性别严重失衡，从某种程度来说不利于学校正常的教育教学工作和教学教学管理。
但是只是简单将男女分开招聘，恐怕治标不治本。我们看重的是”质“ ，在促进性别平衡，又不伤害女生群体的前提下，需要认真对待。

【江苏省|中小学教师性别严重失衡，提高男性报考率？】