国企|人工智能推动高职教育创新发展的必要性分析国企

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发展高等职业教育的目的是培养适应岗位需要的技术技能型人才。人工智能时代，随着先进技术的广泛应用，大部分岗位对人才的需求发生了变革性的变化， “机器换人”的局面逐渐形成，企业中简单、重复、劳动密集的岗位被智能机器人所取代。例如，在京东电商的物流中，无人机配送模式直接冲击了传统的人工物流配送模式。相信在不久的将来，更多的智能机器人将走向物流配送岗位，形成新的工作体系。

此外，在制造业的质量检测过程中，由于传统人工监控方式的不足，应用人工智能图像识别技术可以实现对产品质量的动态检测。可以看出，在人工智能时代，大量工作岗位将“消失” ，取而代之的是智能机器人。高等职业教育必须改变以往的教育模式，顺应时代发展的潮流，结合社会岗位对技能型人才的需求，调整高等职业教育的方向，实现高等职业教育的价值。

国家发展战略要求
【国企|人工智能推动高职教育创新发展的必要性分析】在人工智能时代， “中国制造”已经转变为“中国制造”和“中国创造” ，这一发展战略的转变可以看出先进科学技术在国家发展中的重要地位。为实现2025年“中国智造”的目标，高职院校要创新人才培养模式，顺应国家发展战略调整。同时，在高等职业教育转型过程中，要改变以往以理论和成果为基础的思路，更加系统地培养人才，调整理论知识与实践的关系。人工智能时代高职教育的转型创新，可以加强学生创新意识的培养，提高人才综合素质，满足“中国智造”的需求。

学生实现自身价值的需要
时代的发展改变了高职学生的思维，传统的高等职业教育虽然可以提高学生的职业能力，但不能满足当前企业的就业需求，学生无法实现自身价值。以前的学生没有意识到自己与社会的关系，产生了“蒙混过关”这样的懒散想法。新时代，高职学生逐渐认清自己的地位，意识到自己与民族是“命运共同体” ，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。高等职业教育转型创新应根据时代发展要求和学生需求，合理调整教学方案和计划。