教学|德国学生考职校很开心，我们考二本觉得失望，为何会有这样的差别( 二 ) 高考|求职|大学

除了改善大环境以外，职高的教学水平也亟待提高大环境如果能够得以改善，成为一名工人，不再是学生们的“退而求其次” ，而是真真正正成为一名平等的选择时，那么愿意进入到职高学习的同学自然也会提高，用质变引起量变。
首先，完善对职校的管理，很多家长不愿意学生就读职高的一大原因，是觉得现在部分职校在管理上不如普高那么严格，很多同学可能本身是抱着想要好好学习的心态去的，但最后却受到环境的影响，而逐渐开始走下坡路。

其次，提高教学质量，开展校企合作，校企合作其实是很多国外的职校会采取的一种教学方式，这样的教学方式更加利于培养学生的实践能力，而不是学习三年，最后只掌握了理论，真正步入工作岗位还要重新开始。
最后，完善职高的升学途径，职高除了培养一部分想要直接进入工作岗位的同学以外，还应该打通升学渠道，给晚熟的，想有其他追求的同学一个升学渠道，就像专升本，考研一样，职校不该是学生学业的终点。

笔者寄语：
德国学生进入职校学习也很开心，但是我们却不行，不是因为职业的问题，更不是家长的问题，而是现在求学和求职大环境的问题，在这两项如果能够得以改善，我国的职业教育才会蓬勃发展。
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