书香家庭自荐理由怎么写( 二 ) _书香

可见“身教胜于言传” 。3、建立老师家长联系手册，确保在家阅读时间除了规定学生在校的读书时间外，学校还规定老师家庭作业要以阅读为主。
每天保证20——30分钟的课外阅读时间，建立家校联系活动手册，阅读书目登记卡上格式统一要求，写上日期、所读书目、页数、家长签名，中高年级一周一份阅读报告，语文老师一周检查一次，定期展评好的阅读报告。课外阅读已延伸到家庭，保证了孩子有充足的课外阅读时间。
三、建立流动图书角，引领管理员让书籍有序有效的流动 1、建立流动图书角，丰富阅读资源为了给学生推荐好书，使学生有书可读，有好书可读，各班开学初对班内学生的藏书进行统计，并把它登记在班级书目统计表上，张贴在班上，让每位学生在自己的课外书上写上名字、学号，建立班级流动图书角，方便每位孩子借阅，在班内开展“献一本看百本”活动，。语文教师利用“学校图书”和“学生自有书”的实际，以小组为单位，建立“好书交换站” ，促进学生现有图书资源共享，从而实现“好书换着看” ，丰富学生的阅读资源。
2、分层管理，让书籍有序有效的流动在学校图书管理员（谭老师）和各班主任的培训指导下，培养了一批精明能干，认真负责的图书管理员。阅读自习上，各班采取分层管理、分组收发，责任到人的办法，让书籍有序有效的流动在孩子们手上。
现在学校借阅形式是每班由老师统一每半月在图书室借阅书籍一次，平时，学生分班轮流自由在图书室借阅。学校图书室每天由中高年级的学生轮流值班，负责借还登记、整理书籍。
四、设置奖励引领师生营造了“书香满园” 当我暗喜阅读自习稳步进行的同时，我又有一种感觉---那就是“单一” 。这样的阅读活动在统一的步调下显得“单一” ，是静止的，我又日思夜想怎样让我校阅读活动丰富起来，动起来。
在10月中旬根据我校目前阅读的实际拟定“书香班级”的评价指标，设立期末评选“书香班级，书香学生，书香家庭，优秀阅读报，优秀读后感”的奖项。这些为各语文老师开展阅读活动指明了方向，激活了思绪，在“指标、奖项”的引领下，各班开展了异彩纷呈的“阅读小报大比拼”、“优秀读后感征集”、“书信征文”、“书目推荐会”等活动，全校举行了经典吟诵会，各班一块块内。
2.一年级书香家庭申请优势怎么我外甥女在学校获得了书香家庭奖项！《书香家庭》推荐表（表格可复印，或从中国家庭教育专业网下载，）家庭成员姓名（独立家庭、几代同居家庭皆可）父亲：*** 母亲：*** 儿子：*** 地址 *******************邮编 ******* 手机 13600699208 电话（含区号）电子信箱 [email protected] 。
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以书相伴，人生就会有很大不同。该家庭虽然称不上藏书万千，但都有阅读的好习惯。
一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。该家庭中父亲是一名医生，平时除了研究医学书籍，还喜欢研究史学，《史记》、《三国志》他研究得非常透，还总喜欢把各个作家各个版本的记录同一时期的历史事件一一拿出来对照。