因此 ， 我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯 ， 这样有益于学生积累作文的素材 ， 有效地解决作文时感到“无话可说”的问题 。同时 ， 培养学生写真事、说实话的好文风 ， 以及快速准确的文字表达能力 。
因此 ， 它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作 。其次 ， 可进行模仿性写作练习 。
因为我们的课文就是很好的范文 ， 在学习了文章的写作技法、特点后 ， 可以让学生模仿范文自行命题 。如 ， 学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法 ， 写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等 。
如学习了说明文《景泰蓝的制作》 ， 可以让学生模仿说明文的写作方法 ， 介绍一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后 ， 写成说明文 。像这样类型的写作训练 ， 既结合了教材、范文 ， 又可跳出教材范文的框框 。
5.我的初中生活,作文怎么写我们离开了小学的生活 ， 离开了在六年里朝夕相处的同学和老
师 ， 我将要踏进中学的大门 ， 在小学里 ， 我们生活的无忧无虑 ， 但
是 ， 进入中学后 。我们的学习会更加的刻苦 ， 我们不能再像小学时
一样 ， 作业拖拉 ， 不遵守课堂纪律 。上了中学后 ， 我即将成为一名
中学生 ， 我还会在中学中不断提高自己的课外知识 ， 和同学友好相
处 ， 做一名品学兼优的初中生 。
初一的生活是绚丽多彩的 ， 紧张而又充实的 ， 初中是石 ， 擦亮
我脚下的星星之火；初中是火 ， 点燃我前进的盏盏明灯；初中是灯
照亮我探索的漫漫长路；初中是路 ， 带领我们攀登人生的巍巍高
峰 。醒目中的初中生活是绚丽的 ， 是快乐的 ， 在与新同学相识后会
在自己的初中生活画上上精彩的一笔；
心目中的初二的生活是艰苦的 ， 在于在与新同学相识一年后 ，
我们将迎来第一次的人生挑战 。我要与同学并肩作战 ， 共同面对；
我心目中的初三生活是痛苦与快乐的 。痛苦 ， 正是那写不完的
习题和家长给予的期待和压力 。快乐是在这个时段 ， 我感受到与学
习到的肯定和智慧 。不知是语文课上之乎者也那么难懂 ， 不知是数
学课上的函数那么难解 ， 不知是化学书上的公式那么难记 。
当然这也是哥哥姐姐向我诉说的 。也许初中生活会比哥哥姐姐
所讲的更加的恐怖 。但是我有信心响亮而有自豪的说：“数风流人
物 ， 还看今朝！”
6.初中的三年的目标怎么写1.目标的依据（内外环境决定）
2.目标保障机制
3.目标偏离后调整方案预案
4.完成目标有何奖励制度
5.责任人、监督人或考核人分工负责办法
1. 在初一阶段 ， 同学们要完成两个任务：一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换 ， 越早适应初中的学习习惯 ， 越能够比别人提前一步；另一方面 ， 在学习的过程中要稳扎稳打 ， 脚踏实地的学好每一个知识点 ， 不放过每一个小错误 。
2. 初二的学习任务是整个初中三年最重的 。需要注意的问题有二：一是 ， 初一的基础如果打得很好 ， 并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解 ， 那么学好初二内容决不困难 。二是 ， 在初二的学习中 ， 我们要注意对相关类型题目的总结 ， 尤其是那些自己易错的题目或不会的题目 ， 一定要进行归类 ， 进行有针对性地学习