第二是生活 。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花 。
(二)要加强材料方面的积累 。材料是文章的血肉 。
许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭 。解决这一问题的方法是积累素材 。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻 。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征 。
这 样,写出的文章就有血有肉 。(三)要加强思想方面的积累 。
观点是文章的灵魂 。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅 。
因此,有必要建立“思想库” 。
5.怎么学写作文基本功 材料:1.材料包括语言材料.生活材料以及历史材料 。
(语言的基本材料是字、词、句;生活材料是日常生活中所见,所闻,所感;历史材料是从书籍中吸取有用的东西) 2.材料在于积累 。审题:1.审题就是弄清题目的意思,琢磨关键词 。
2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心 。3.辨别清楚是写人记事,还是写景状物 。
(包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感) 立意:1.文章要有一个明确的中心 。2.中心是文章的灵魂 。
3.中心一定要健康 。4.提高确定中心的能力,贵在提高思想认识水平 。
选材:1.选材要围绕中心 。2.选材要典型、有代表性 。
3.选材要新颖,有时代感 。构思:一、想好再写 。
1.先根据题目确定中心 。2.其次考虑为表现中心,挑选恰当的材料 。
3.要想如何组织、安排、挑选的材料 。二、编写提纲 。
1.先确定中心思想 。2.然后明确段落大意 。
3.最后确定详略主次 。技巧:一、开头的办法 。
1.提出问题开门见山 。2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境 。
二、结尾的办法 。1.自然结尾或照应前文 。
2.总结全文或发出号召希望 。三、过渡的方法 。
1.语言过渡或时间过渡 。四、照应的方法 。
1.首尾呼应或开头和中间照应 。五、详略的写作 。
1.与中心密切相关的详写 。2.与中心关系不大的略写 。
六、描写的写作 。1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态 。
2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象 。七、动静的写作 。
1.动中有静,静中有动 。修改: 一、中心的修改 。
1.通过对材料和详略的调换,使中心更完美 。二、结构的修改 。
1.通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理 。三、语言的修改 。
1.通过改错补漏,增删调换,使语言更准确 。四、标点的修改 。
1.正确运用标点符号 。记事 写一件事:1.遵循记事作文六要素 。
(时间、地点、人物、起因、经过、结果) 2.掌握记叙的方法 。(顺序、倒叙、插叙) 写几件事:1.弄清楚究竟要写几件事 。
2.围绕中心选择材料 。3.拟定提纲,突出详略 。
4.重点突出,主次分明 。活动:1.写活动也是记事,遵循六要素原则 。
2.要突出活动的特点 。3.要积极参加活动,了解活动的目的、安排等 。
4.安排好表达顺序,选择纵向或横向的安排 。5.点面结合,将活动局部和全局结合起来写 。
场面:1.围绕文章的中心 。2.概括写具体写相结合 。
3.观察的顺序有定点观察,由主到次和移步换景 。4.景物和人物活动相结合 。
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