3.读报的读后感怎么写第一环节:上课前5分钟 。我最喜欢的一句话 。
主持人(语文科代表):请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句,并谈谈他自己对这句话的心得体会 。
(指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句,并谈谈对这句话的认识 。)
正式上课 。敬礼 。致欢迎词 。
开场白:同学们,经过一年多的读报活动 。相信大家一定有的不少收获,对报纸也有了一些的认识 。报纸除了带给我们资讯消息之外,它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑 。只要我们手中握有这样一把利剑,就可以劈开学习上的荆棘,走上坦途 。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中” 。而最能反映现实生活的就是报纸 。因此,我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文 。
第二环节:新闻播报 。
师:下面请一位同学为我们大家报道一则新闻,其他同学注意留心听 。听完新闻后,发表自已的对这一则新闻的看法,同组同学可以互相讨论 。留心记住消息的主要内容,要求能复述 。
【看报纸的读后感怎么写】生:指名学生上讲台读一则新闻 。
师:非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播报了这则消息 。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容 。
生:指名学生复述 。
师:明确 。同学们分组讨论一下,对这样做法你是否赞同呢?组长负责收集归纳意见 。
生:学生分组讨论,发言 。
师:明确归纳 。
第三环节:简单介绍“怎样写读后感” 。因为之前,学生已经写过读报感,对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序,现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括 。(附1)
师:在读完一本书或一篇文章后,我们心里对或多或少的会有一些感想 。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成文章就叫“读后感” 。
写读后感要注意以下四个环节 。(投影)
⒈引 。引述原文有关内容 。(略写)
⒉议 。明确写出你对这篇文章的看法、观点 。(鲜明)
⒊联 。联系生活实际,写出真情实感 。(详写)
⒋结 。总结全文,点明观点 。(略写)
师:下面我们做一个练习,写一则简单的读报感 。(发资料)
师:大家可以思考以下两个问题:(投影)
1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?
2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?
生:学生分组讨论、动笔 。
师:(巡视指点)
师:指名学生上台读出自己的构思、提纲 。
生:写出初稿 。
师:指名学生读出文章 。
生:读出文章 。
师:大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里?不足之处又在哪里呢?
生:评议文章 。
师:小结 。
第四环节:活动向课外延伸
活动小结:通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文,只要我们做个生活的有心人,运用我们这节课学到的读报知识,多读、巧思、勤写,一定会收获学习语文的更大乐趣 。
(活动延伸,让学生写身过发生的事,联系现实生活、感受生活、观察生活 。)
师:电脑离我们越来越近,很多同学家里也有了电脑 。你用它来干什么呢?你对它的认识有几深呢?它对你的学习有没有帮助呢?你和它之间曾经发生过什么故事呢?在剩下的时间里请大家把你与电脑(网络)的故事写下来 。让我们分享你的乐趣 。写一篇读后感或“我与网络的小故事” 。
3.鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务 。
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