一年级默写汉字老是不知道怎么写 _汉字

1.儿子上小学一年级,课文背的很熟练,唯独生字总是不认识,怎么教我说，就不能顺其自然嘛，不过一个小学而已，何必这么勉强，他现在还小，很多方面还没发育的，可能他再大一些，自然而然就会了。先让他在自己更拿手的背课文方面更加出色些，多背些古文诗词，认不了生字最多考试时差点而已，等他年纪大一点了，又会背又会认，自然就补上来啦。
我一年级的时候都不会写2，区区一个数字而已，就是不会，打死都不会，我妈和我爸天天逼我写，都不会，差点把他们急死了。可是一下子上二年级的时候，自然就会写了。也没对我后来的发展造成什么影响，小学时候，我成绩一直很好，还考过第一。
2.一年级小孩不喜欢认字,老是记不住字,怎么办我们应当如何培养孩子对字形的记忆呢？1. 培养儿童辨认左右空间的能力一个孩子叫刘康，今年5岁了。
有一天他兴高采烈地回到家里向家人报告说，他已经学会写自己的名字了。于是大人就让他表演一下，他很熟练地写下了自己的名字，可把“刘”字和“康”字的左右方向全都搞反了。
“刘”的文字旁写到了右边，而“康”的广字旁向右边撇去了。此外，他写数字时，也经常有写反字的现象。
这是由于他不知道左右空间方位造成的。他经常把左边当成右边，或者相反，这就妨碍了他对字形的左右的辨认。
对于这种孩子大人首先应当教会他们辨认空间方位，让他们知道什么是左边，什么是右边，练习向右转和向左转，经过一段时间的练习，孩子的这一毛病就消失了。2. 培养孩子正确的下笔顺序许多孩子经常写反字或写错别字，是由于倒下笔造成的。
一些家长在孩子开始写字时，并不注意孩子是否倒下笔，只要孩子写对或能写了，他们就十分满意。于是，孩子养成了错误的下笔顺序，所以容易犯固定的错误。
3. 教孩子在感觉动作中认字许多孩子看到了形之后，似乎看懂了，也能读出来，但他们并没看字形，没有用眼睛细致辨认，他们的眼睛是“粗心”的眼睛。他们之所以看过一遍能正确的读，是由于他们认识词组，如有一个小孩能熟练地说出“北京师范大学心理学院”，但如果把“师范”两个字单独让他辨认，他就说，他从未学过这两个字。
这说明他是结合上下文猜出了这句话，因为生活中他经常听到“北京师范大学”这几个字在一起组合。所以，家长认为孩子认字与记字没有问题，但其实很可能问题就出在这里。
为此，家长应当重视孩子真正用眼睛去看字和读字了，要保证每一次阅读时，孩子都把字形准确地登记在大脑里。心理学家推荐一种感觉动作学字法，可以用来教育孩子。
如果让孩子用动作来完成一个字的辨认，他们一般就必须用眼睛。因此，孩子学字时，可让孩子用手指头把所学之字写下来，通过触摸的学习，增前孩子对字形的记忆。
4. 在教孩子认字和识字的时候，以较大的单位为起点例如，我们可以直接教给孩子一些成语和词组，而不是一个单独的字。我们知道，学字就是为了日后使用它们，而在阅读材料中，字往往是以词组和一句话的方式搭配的。
所以，如果一开始就让孩子学词组和成语，有助于他们日后的阅读。5. 采用彩色的和印刷体的大字呈现方式来教小孩子我们知道，那些记字困难的孩子正是由于视觉记忆不好而学不会字，如果以正常的程序来教他们，他们就学不会，所以，应当在刺激材料的再现上做一些改动。
大字和彩色的字是很有效的，可以吸引孩子的注意，加深孩子对字的印象。6. 训练孩子的视觉记忆能力许多儿童属于听觉记忆类型的，他们对于听过的事情过目不忘，而对所见的事情则很容易忘记。