纸筒做火箭的教案怎么写( 三 )


引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察 , 找出气球向前飞行的原理 。
幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了?
教师指导幼儿小结:往后流动的气体形成气流 , 气体的反冲作用推动着气球往前飞 。
2、实验:小船是怎样前进的?
操作方法:将小口瓶子装满水 , 盖好 , 然后把它装入木板船上的固定位置 , 要求瓶口朝后 。把自制船放入水盆中后 , 拔掉瓶盖 , 船就前进了 。
引导发现:鼓励幼儿反复实验 , 重点观察船运动的方向和水流方向 , 找出船是靠什么力量前进的 。
幼儿讨论:船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的 。
3、通过实验 , 引出活动内容:
出示火箭发射升空的图片 , 提问:小朋友 , 这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天 , 而且使火箭的速度这么快?
4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况 , 运用实验发现进行合理判断 。
(1)教师指点火箭部分 , 逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱 , 燃料箱 , 发动机和助推火箭 。
小结:火箭分上下两个部分 , 上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器 , 下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成 , 旁边还有两个助推火箭 。
(2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况 , 并进行合理推断 。
提问:火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜 , 火箭是靠什么力量升入太空的?
小结:火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰 , 巨大的火焰向后高速喷射 , 形成了强大气流 , 气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进 , 升入太空 。
延伸活动:组织幼儿参观少儿科技馆 , 通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情 , 激励幼儿继续再学习、再探索的欲望 。

纸筒做火箭的教案怎么写

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