雷雨的潜意识怎么写( 二 ) _雷雨

4、要想读好这几段，你有什么好的建议吗？（学生提建议。）师：大家的建议都很好，老师想来试一下。
（情景范读。） 5、不同形式朗读。
6、交流好词好句。（1）学习“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”
（板书：闷热）（2）学习“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。” 7、小结：同学们，夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨顷刻将至，让我们一起再来边读边想象雷雨前的景象吧！（齐读）（二）、学习雷雨中部分（4――6自然段） 1、出示雷雨中片段，读文思考：这场雨下得怎样？（板书：大、急）。
2、从哪些词语中看出来？（雨下起来了——雨越下越大——雨渐渐小了）学生用声音体现出雷雨中的天气变化。（三）、小组合作学习雷雨后部分（7――8自然段） 1、雨停了，雨后又有怎样美丽的景色呢？同学们自己去读读课文的7、8自然段，（课件出示小组合作要求。）
2、学生小组内读文、交流： 3、（课件展示插图二）：如果你就是图中的小朋友，你此时会有怎样的感觉？（板书：清新愉快）哪些词或句子让你觉得最美？（四）、小结。多么优美的雷雨啊！作者运用简炼的语言，形象地把一幅夏日雷雨图描绘出来。
雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢？（板书：仔细观察）四、朗读全文，整体感悟。1、分组朗读自己喜欢的部分。
2、配乐朗读全文。五、课堂总结，这篇课文你觉得怎么样？（生自由说。）
这节课你有什么收获呢？六、实践应用：同学们课下留心观察天气变化，然后写一篇日记。七、板书设计： 18、雷雨雷雨前（1-3）：闷热仔细观察雷雨中（4-6）：大、急雷雨后（7-8）：清新、愉快八、教学反思。
2.关于雷雨的作文怎么写雷雨
三伏天，孩子脸，天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。
阵雨过后，一切又归于平静。大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊！
哦，这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！
3.雷雨作文怎么写雷雨
午后，天很浓重，乌云沉重的遮住天空，压得人几乎喘不过来气。空气中因久不下雨，变的十分干燥，使人都不愿再吸入这浑浊的空气。外面时不时响起几声闷雷，小鸟也不耐烦了，跳到树头唧唧喳喳的冲着天叫个不停，似乎在祈求下雨。午后闷热的天气令人烦躁不堪。
只见云越来越沉，似乎想要把大地压扁。风起了，毫不留情的呼呼刮着，把大树刮的直求饶。不一会儿，雷声变得若隐若现，时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕，空气也突然变得凝重起来。我抹一把头上的汗，心想，马上就可能有一场雨要来了。可雨声迟迟未至，倒是风声越来越大，越来越狂躁。