授课过程记录怎么写( 二 )


师:让学生猜测它们之间的关系一样(学生议论纷纷,各抒己见,互不相让)
师:同学们,我们怎样来知道自己的猜测的正确与否 。(试验)
2、学生分组做实验,老师巡视
3.怎么写听课记录啊一.听课记录在当时听课时需要记下重点,只记关键词等听完课后在整理 。
二.基本内容;
1. 教学实录
2.教学点评 。
三.教学实录的形式;1.简录:简要记录教学过程、方法、板书设计等 。
拓展资料
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用 。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察,就可洞见到很多值得探索、深思的地方 。听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式
学会听课,首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课,要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选 。不管多么优秀的教师的课,课堂也同样存在这样那样的问题,不要神化别人,那实际上就是愚化自己 。要用自己的头脑去思考,去鉴别,不能全信,不能照搬,应该创造性地吸收,有选择地学习 。这是我们听课要把握的原则 。
4.听课记录怎么写包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等,教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法,各个环节的时间安排、学生活动2113情况,教学效果等 。
课堂实录如何记,记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,可以5261采用以下几种形式:
1、简录,4102简要记录教学步骤、方法、板书等 。
2、详录,比较详细地把教学步骤都记下来 。
3、实录,把教师开始讲课,师生活动、直到下课都记录下来 。
扩展资料:
写教学点评可以采用以下两种形式:
1、简评,把师生双边活动后产生的反馈感应,随时记录下来 。
2、总评,就是把对简评综合分析后所形成的意见或建1653议记录在记录本上 。待课后与教者互相交流,取长补短 。
需要强调的是专,在做听课记录时,许多人偏于记录课堂实录,而不做点评,甚至相当一部分老师记录的是教者的板书,教者板书什么就记什么,此外别无他记 。显然这种听课记录的价值是不打的 。好的听课记录应该是实录与点评的兼顾,特别是做好课堂点评往往比实属录更重要 。
5.课堂实录怎么写课堂实录简明写法(附案例一篇)
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体 。课堂实录怎么写?下面做简要说明,供老师们参考 。
一、要实录的课必须是优质课 。
二、把教学的过程原原本本的记录下来 。记录的方式一般有两种:
第一种:剧本对白式 。即采用师生对白的方式记录,并用括号“()”补注课堂气氛、动作等情况 。这种写法简洁明暸,教学过程一目了然 。缺点是太单调,缺乏可读性 。
第二种:叙事描述式 。即采用叙事的方法,把整个教学过程用写记叙文的一般方式记录下来,不仅记录师生的对话,对课堂情况也可以作较为具体、生动的描述 。这种写法生动形象、可读性强 。缺点是有时会过于罗嗦,或过于“生动”而失却实录的本意 。
三、实录完成后,最好在实录后面加上“教学后记”或附上“听课评价”,更有助于阅读者的理解把握,也有助于体现授课者的教学追求 。
附:
测量平均速度
一、导入新课
师:同学们,之前我们已经学习了速度公式,大家还记得平均速度怎么求吗?
生:用路程除走完这段路程所用的时间 。