落花|遇见世遗|立树行事，落花写心( 三 ) 李三顺|落花|崇厚|天下|陈宝琛

有教无类，天子的老师，也愿意当平民的老师。因了他博大的情怀而百年树人，八闽多少受惠的学子，在他立的大树下有个阴蔽，有个台阶，向外，向上，进取学问。
陈宝琛是溥仪的老师，溥仪是清朝的末代皇帝，因而陈宝琛也可称得上是中国历史上最后一位皇帝之师。溥仪对于这位老师十分敬重，他的第一首诗写在8岁那年，就是为师傅陈宝琛祝寿而写的，全诗只有16个字：“松柏哥哥，终寒不凋；训予有功，长生不老。 ”从溥仪6岁起到17岁止，陈宝琛一直不曾间断授业。所以，溥仪对陈老师最倚重也最亲昵。这首童言无忌的诗真切地画出陈宝琛以松柏的形象立于杏坛的高大与亲切。
陈宝琛对于溥仪的教育可谓竭尽心智。他最讨厌太监给溥仪讲“怪力乱神”的故事。他对溥仪的学习要求很严，每天除了读经书念圣训之外，还常给溥仪讲历代帝王为政得失的故事。他希望这位小皇帝在自己的教导下自幼立志读书，将来发奋有为，以复辟帝业。他经常给溥仪讲：“立大功成大业者，必有一番自治之能力。尤其动静起居食息诸事，皆有一定之时刻。如曾国藩在军营里，每日必有日记数则，读书数篇。胡林翼在军营里，每日必读通鉴十篇，以为课程，丝毫不苟。其后二人果成勘定大乱之勋臣。近时，世界文明诸大国君，其于每日应于何时起身，何时运动、休息，皆有一定之时刻钟点，常久不变，故能使其国日臻强盛，人民享受幸福，非其明效大验欤!”
教书以育人为目的，所以躬行力践也是一种育人。他是藏书家，可并没有把书藏之名山，留给子孙独享，而是将十数万册的图书，由他领头，儿子继续，分几次赠给了乌山图书馆、福建协和大学和福建省立图书馆，将私家图书变作社会共有的文化资产。因他的带头首倡，福建的几家藏书大户纷纷向图书馆捐赠图书达4 万多册。至今，福建师大图书馆有他专门的藏书室，福建省图书馆地方文献室也有收藏，独具乡土特色。
落花无言，人淡如菊
陈宝琛一生有两次荐人失败。第一次中法战争中，与张佩纶等人参与保举唐炯、徐延旭统办军务，结果战事失利，他受连累而被连降五级。光绪八年（1882 年）4 月，陈宝琛与翰林院侍讲张佩纶联衔上《陈越南兵事折》，奏章中明确指出：“今日法军之捷，在越南为腹心之忧，在中国亦岂癣疥之疾?”建议朝廷派李鸿章或左宗棠驻扎边疆，厚集兵力，加强边防，以缓法师，还推荐广西布政使徐延旭、云南巡抚唐炯督师出防。他还进一步强调：“法意在蚕食，和约断不可凭，藩篱断不可撤，与其隐忍纵敌而致之于门庭，不如急起图功而制之于边徼。 ”但奈何清廷无动于衷，以致后来损失惨重。
7 月间，法军强迫越南订立《顺化条约》，使越南全境沦为法国殖民地，战火迅速蔓延至中国。陈宝琛针对时局又再上书说：“不患补牢之较迟，而患举棋之不定。总之，越南未失则战易和亦易，越南若失，则和难而战更难!”他还提出了行之有效的策略，建议朝廷应趁黑旗军士之士气犹涨，阮氏之人心未去，举义师以平其难，执条约以定其盟。至12 月19 日，清政府对法战和问题仍举棋不定，局势更加严峻，明显对清政府不利。陈宝琛焦急之下再上《论越事不可中止折》，警告清廷说：“舍战而言守，则守不成；舍战而言和，则和亦必不久。 ”“为宗社万世计，岂能隐忍迁就，狃一时之安而贻无穷之悔哉?”陈宝琛建议清政府：“以云南之兵复山西，以广西之兵谋河内，以广东之兵抚海阳” ，使法国侵略者“兵分力单，顾此失彼” ，并说自己“敌忾同仇，不敢自同局外” 。说政府若有使用他时， “绝不敢辞” 。