四、区域活动：改变诗歌 五、餐前活动：手指游戏——小孔雀 。
5. 幼儿园中班备课怎么写 动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui） 。
2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源 。3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性 。
活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪 。2、各种报纸每人一张 。
3、小黑板两块、红色粉笔两只 。4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个 。
活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝 。1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住 。
例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举 。“高”——幼儿踮脚两手高举 。
“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子 。“哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住 。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展 。1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来 。
2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画 。3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字 。
而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝 。6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源 。
三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性 。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说 。
四、尝试认读汉字 。1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上 。
2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字 。（2）幼儿扮演小老师 。
（3）教师举字，幼儿读字音 。（4）打乱次序进行阅读 。
注意纠正幼儿不正确地发音 。3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴 。
五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝” 。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣 。
六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字 。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等 。
对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定 。七、亲子游戏：谁的红星多 。