3. 民汉结对子活动计划怎么写 城镇小学民、汉教师“一帮一结对子”计划
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新的学期开始了，学校一切工作已经步入正轨 。我校的双语教师也按部就班地开展了 。为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校民语教师的培养，充分发挥各汉语骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，开展汉语教师与双语教师“一帮一”结对帮带活动 。
一、指导教师与结对子教师的确定：
学校推出师德好，教学能力强的汉语教师作为指导教师，根据同年级或同一科目确定帮带“对子”，由教务处统一安排 。
我带一年级语文，与一年级四班的汉语教师布腾加甫老师是“一帮一”的对子 。
二、帮教措施：
1、制定有针对性的培养方案，对双语教师提出明确具体的要求，指导双语教师制定为期一年的学习提高计划 。
2、言传身教，指导双语教师备课一次，共同参加集体备课，并提出修改意见，帮助双语教师提高分析教材处理教材的能力 。
3、主动邀请双语教师进课堂听自己的课，共同探讨教学实效性 。同时每学期主动听双语教师2-4节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力 。
4、勤听、勤看、勤问，主动与双语教师谈心交流，互相学习，不断提高自己的职业道德水准和业务能力 。
5、注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用 。
6、心胸坦荡，支持双语教师发扬个性优点，并博采众家之长，共同进步 。
4. 老师让我写1000字有关结对子的感想 岁月悠悠，漫长的六年，似短似长，一段坎坷并快乐的旅程，回首遥望，春夏秋冬般的感觉，绿色，凉爽，收获，空白 。
如果说全部是因为时间没有带我走，那么错了，是你，友谊，忘了带我走……因为再过那么屈指可数的几天，同学们便要各自奔东西了，但唯一仅存的只有那本黄色的相册罢了…… 翻开 。回忆 。
一张照片掉了出来，是那时候…… 那是一个阴云密布的天气，天，随时像要下雨一般 。我望着天空，略带无奈，爸怎么还不来？沉着脸摸了摸肚子，哎~！饿~！“轰隆隆！”雨倾盆而下，路上的行人全部急匆匆地回了家，只剩我一个人在校门口徘徊…… “桃子（绰号），怎么还不回家？”XX（同学）的声音响起 。
我回过神，看着满脸笑容的王进，说：“你以为我想留在这啊！真是的，让我等也就算了，雨还下得这么大！我怎么这么倒霉啊~！”说完，整个头靠在王进的书包上 。“压死了！笑一笑没什么大不了！”王进往后退一步，“我们来玩嘛！不用担心我，我家就在对面啊！，哈哈哈哈哈！我先问你一个问题哦，来测一下你的IQ，听好啦！咳咳，请问从前有一个傻子，问他什么他都回答说没有，这个故事你听过没有？”我一愣，很无辜地回答：“没有！”“哈哈哈哈哈，傻子！”呀！，当回过神发现自己上当时，面前那个人已经笑不出声了，没办法，睡觉我有时候有点小迷糊呢？“呵呵”自己也在陪着傻笑…… 嬉闹之中，时针和分针飞速的旋转，爸爸的汽车在大雨中出现，缓缓驶了过来…… “再见！” “再见！” 车在雨中穿梭，我拿着手机拍下走在路上撑着伞的XX，嘴角一勾，快乐喜悦充满我的心头，我永远不会忘记今天，一个美好的日子……车依然开着，雨依然下着，我的友谊依旧…… 又记得 那是一堂数学课，一堂跟往常一样的数学课，但是我却是上得那么的艰难，一直受到良心的谴责 。
那天，因为我把数学书忘在家了，今天早上第一堂课就是数学课，着急得我像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办？怎么办？唉，只好向其他班借，但是，其他班都在那边的对面6楼耶，然而，偏偏就在这时候语文老师叫我，惨了，我只好先去语文老师那里，不去还好，一去老师把我"关"在办公室帮她分作业，唉，看来我只好等死了. 上课铃打响了，我迈着沉重的步伐走进了教室，趴在课桌上，想着老师发现我没带书会怎么骂我，越想越害怕，我还是个数学课代表，肯定罪加一等，这时候，XX同学发现我没带书，便问我："李扬，你怎么没有带书啊？""嗯，我死定了啦."他摸摸头说"要不，我把书借你？"说着把书递给我，"那么，你怎么办？"他笑了笑"没事，你安心上课吧."我充满感激地接过了书，啊，XX同学，你真是我的救命恩人啊！ 数学老师来了，叫我们把家庭作业拿出来检查，一切都顺利，还好，我松了一口气，暗自庆幸着，接着老师，突然将目光转向了XX同学"XX，你今天怎么没有带书？怎么回事？"我呆住了，万一，他说了，怎么办？全班的目光都转向了XX同学，"老师，我 。