作文，善待虚构，让学生插上想象的翅膀；戒除虚伪，使学生保有纯真的心灵
2. 作文如何虚构 虚构是文学作品中常见的表现手法之一，也是学生作文中很重要的一个方面 。虚构可以弥补生活经验的不足，可以发展形象思维能力，提高文学修养 。也正是在这个意义上，近年来高考试卷中都提示考生作文可以大胆想象，编写故事 。那么，如何将虚构这一手法运用到作文中去呢？本人认为以下几种方法不妨一试 。
【虚构怎么写】一、移花接木法 。俄国文豪托尔斯泰说：“假如直接根据一个什么真人来描写，结果根本成不了典型，只能得出某个个别的、例外的、没有意思的东西 。而我们需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他人的特点，那才是典型的东西 。”这就是“移花接木” 。鲁迅的小说中有一系列呼之欲出的人物形象，这些人物的塑造有很多都采用了这种方法，如《祝福》中的祥林嫂这一人物形象，作者想要表现政权、夫权、族权、神权对中国妇女的压迫，抨击封建礼教“吃人”的本质，就必须有一个能代表广大妇女的典型人物形象，而祥林嫂正是这一形象的浓缩 。鲁迅先生在深刻把握中国妇女悲惨命运的基础上，集中了她们的共性，使祥林嫂这一人物形象既具有深广的社会历史内涵，又非常个性化 。尤其是那双“间或一轮”的眼睛，令读者如见其人 。这种“杂取种种人，合成一个”的移花接木同样能让学生作文中的人物变得神采飞扬、栩栩如生 。
二、添枝加叶法 。在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只有一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折生动，丰富深刻 。作家茹志娟在解放战争的莱芜战役中，只是在弹火纷纷的夜晚跟着一个通讯员，“默默无声地展开了一场紧张的竞走比赛”，后来通讯员的面貌也记不清了，真人真事就这样简单，但作家在写作时充分发挥了想象，洋洋洒洒，细致入微，一系列的动作、肖像、对话、环境等描写，使得故事妙趣横生，人物跃然纸上 。《百合花》香经久不衰，我们作文也可效法之 。如获得第二届“世纪杯”中学生作文大赛一等奖的《纸条故事》，情节也很简单，就是一个男同学想约女同学谈做好运动会宣传的事，他怕当同学们的面说伤害女同学的自尊而写了一张纸条给她 。作者龙智玲就大胆补充想象，充分注重了人物的心理刻画，在极富戏剧性的情节中，把少女特有的羞涩、紧张、复杂而微妙的情感描写得十分细腻生动 。“添枝加叶”法的结果，会使生活之树婆娑繁茂、摇曳多姿 。
三、偷梁换柱法 。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于突出人物性格、表达主题、深刻地反映社会生活 。荣获第三届茅盾文学奖的长篇小说《平凡的世界》，里面就有很多人物塑造采用了这种方法，主人公孙少平曾激励了一代青年，而他就是作者路遥直接取材于自己的弟弟王天乐，特别是王天乐曾当过五年的煤矿工人，路遥说：“他（王天乐）对这个我最薄弱的生活环境提供了特别具体的素材 。《平凡的世界》中的孙少平等于是直接取材于他本人的经历 。”所以在这番偷梁换柱之后，使孙少平的形象更加丰满起来 。尤其是在第三部里，真实地反映了他在矿区的生活、工作，从多方面再现了煤矿工人的典型形象，使孙少平的性格也更加鲜明 。2002年全国高考满分作文《麻雀，我让你走》，写自己经过心理斗争终于抵制住物质的诱惑选择放走小麻雀的事，这件事完全是发生在好朋友身上的，换到了自己身上后，既有利于表现当时的心理活动，又显得很真实，更扣住了“心灵的选择”这一话题 。