8. 小学家教论文怎写 小学生家教论文 教师怎样有效辅导小学生作文 【摘要】 作文教学是小学语文教学的重要组成部分 。
提高学生的写作能力一直是困扰着 我们语文老师的难题 。结合教学实践，笔者认为应从认真审题、明确文章的中心、精心选材、恰当组织材料和认真修改等方面入手来辅导学生作文，从而提高小学生的写作水平 。
【关键词】小学语文 作文 审题 明确中心 选材 组织材料 修改 学生作文水平的高低，是衡量学生语文综合素质高低的一个重要标准 。而长期以来，学生 一提到作文就头疼，好的文章不多见，教学中费时费力，收效甚微 。
怎样更为有效地辅导小学生 作文呢？ 一、认真审题 要写好作文，审题是至关重要的 。说以首先要教会学生认真审题，审题清楚，作文内容紧扣 题目，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要 求没有想清楚，就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题 。
离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章 。审题可从以下两个方面入手 。
1、审清题目的体裁，小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中 心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康 。简单的记叙文包括这样一些类型：叙 事、记人、状物、写景 。
审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的 。如果审错了题目的类 型，作文时就会离开作文的要求 。
例如，写《难忘的一件事》首先确定这是一篇记事之作，而不 是写景状物的文章；其次，要记的这件事必须重点突出“难忘”一词，即是学生成长经历中记忆 深刻，而不是一般的生活琐碎小事 。弄清楚这两个问题后，就算把题目审准了，这样再落笔行文， 就能把这件事叙述清楚，给读者留下深刻的印象 。
2、审清题目的范围 每个作文题目，对作文的选材总有一定的限制 。这种限制，具体表现在作文的对象、事情 的时间、地点和内容等方面 。
作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出， 而要审清作文的内容范围，就要善于抓住题目中的关键词语，有人叫它“题眼”；还要抓住作文 的重点 。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分 。
如《人人 都喜欢她》，“喜欢她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“喜欢她”，怎样“喜欢她”。二、明确文章的中心 作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的 。
写一篇作文，作者总有一个意图，即我 们要歌颂什么，赞扬什么，反对什么和说明什么，我们在写作文前必须做到心中有数 。作文的中 心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心 。
相反， 如果中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么 。这样的的 作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好作文了 。
三、精心选材 如果把文章中心比作世界杯足球场上的球队主教练的话，那我们的具体事例就好比是球 场上的前锋、中场、后卫和守门员，主教练确定战略战术，这样进攻和防守才会有条不紊；然后 就要靠场上的队员相互协调和配合打好比赛，在各自的位置上发挥好自己的作用，这样才能取 胜 。但如果其中的任何一个环节出现了问题，都会导致大家的努力前功尽弃 。
此外，在选择材 料时，我们的材料一定要具有典型性和代表性，即依据球员的特点把他们放在最合适的位置上 才能发挥最大的作用 。如果把守门员放在前锋的位置上，可能就会乱成一团 。