如大家熟知的“塑料花”，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美 。如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，廉价；它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活 。
7. 思辨型申论作文怎么写 思辨型申论作文怎么写
如何提高写作能力：
一，阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读 。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的 。
二，观察与思考
写作源于生活 。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻 。可见，无材可写的根源是不善于观察 。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察 。
三，每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的写作能力，但也会给同学造成较重的课业负担 。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么文章 。
四，文章的修改
文章自己改，进步更显著 。好文章是改出来的，"改错先于求美"，写作之道总是"先求其通次求其美"，学会自改作文则更是有益一生的事 。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主写作的能力和创新能力 。
8. 学会思辨作文800初三 辽阔的天地间，生命是一串陌生的脚印，从生走到死，渐行渐远 。
千百年后，也许有一片白云会记得你，有一段文字会记载你，有一个人会念到你，有一幅景致会收藏你 。但你自己呢？已然湮灭，因为你早就踏着岁月的长路永远走失 。
大概此刻你还不知人生的意义，因为你正在活着，你还不懂得珍惜，你觉得时光还很漫长，一切都没开始，一切都来得及 。
确实，太多平常的日子淡而无味，总是盼着盼着，期待生活能缔造出令人惊喜的情节，而你恰好从中走过 。
于是你在憧憬的沙滩上昼夜徘徊，无奈地把一行行寂寥无垠的诗句洒向了微醺的风中 。你需要知音——他懂你，从心到肺，从头到脚，从往昔到未来，从春到秋，从小到大……你就这么企图着，像一只不愿起飞的鸟，遥眺对岸，望眼欲穿 。
其实你该学会放弃，而独自去飞，不该拘宥一朝一夕、一枝一叶 。（ 文章阅读网： ）
这个缤纷又幽静的世界，有时比你想象的还大，有时比你构思的还窄，这决定于你的心胸、视野和情怀 。
生命并不是一个片段的涟漪，更不是一个刹那的误会 。
当生命被困苦的岁月拖入思辨的沼泽时，你要学会静待黎明，静待阳光，静待风吹雨打之后安详的晾晒 。
潮汐退却之后，别再犹豫，给自己一份勇气，助跑人生，直至翱翔 。
年轮从来就不是平铺的纹脉，而是螺旋向上的攀升 。
人生的质量，在于生命是否达到了一定的幅宽和高度 。走过岁月，也就走过了自己 。
9. 对于思辨性的作文题目怎么构思と缣 对于思辨性的作文题目怎么构思啊·如题
近几年高考作文基本上是话题作文.高考作文命题颇具思辨性.要写好此类思辨性作文题，没有一定思辩能力和思想、文化积累，是难以写好的.怎样提高学生的作文思辨能力呢？方法之一：由浅入深，提升思维品质 许多考生在写思辨性作文时，不是完全“无知”，而是缺少思维的深度.对一个问题的分析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性.这是一般考生作文的通病.如上海卷作文题：以“忙”为话题写一篇文章.一些考生只会罗列现象：时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习；大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中.显然缺少一些深入的理性的思考，但有一文科考生却做得很好，给人一服“清醒剂”：文章以“奈若何”命题，直截了当地将自己对“忙”的看法毫无遮掩地表达出来.小作者不是简单地对“忙”持否定态度，只是“无可奈何”罢了.这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾：不忙不行，但忙又损失了许多.可贵的是作者在铺陈“忙”的现象时，对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思，对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评，对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往.全文善用短句和整句，说理透彻而有力；以散文化的笔调一路叙来，自然而富有变化，理性而富有诗意，给人以醒悟和思考.方法之二：由此及彼，打开联想之“窗 ” 联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握.读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了.当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合.考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，应多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备.如以“鱼”为话题写一篇文章，有个同学联想到了春秋时的鲁国丞相公孙仪吃鱼的故事：公孙仪喜欢吃鱼，但人们送的鱼却一概拒收，理由是收人之鱼，必去迁就别人，徇情枉法，最终导致罢官免职，连自己吃鱼的机会也没有了.由此联系社会现实，借用公孙仪的故事，告诫掌权者不要贪“鱼”而落水，应像公孙仪那样严于律己，才能长久地买“鱼”吃.作者进而由此及彼，我们应该建立这样的机制：该办的事，不送“鱼”也照办；不该办的事，送鱼也不办.方法之三：推陈出新，转换角度思考 “弱水三千，我只取一瓢饮.”同一话题的思辨关系，多种多样.思辨性作文还可以采用逆向思维构思.所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识.俗话说“文章最忌随人后”这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章.如大家熟知的“塑料花”，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美.如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，廉价；它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活.