5. 如何进行个案研究及撰写研究报告 在一个教学班里 ， 总会遇上个别学习困难或行为偏差的学生 ， 采用常规的教育教学方法很难奏效 ， 需要对其进行全面而深人的研究 ， 必须给予特别的处理 。
通过收集有关个人的资料 ， 可以了解学生的实际情况或问题的症结所在 ， 诊断形成问题的原因 ， 然后有针对性地提出矫正方案或提供正确的指导策略 ， 帮助学生解决问题 。这就是我们常说的个案研究 。
一、个案研究及其特征 个案研究 ， 指采用各种方法 ， 收集与研究问题相关的资料 ， 对单一个体或一个单位团体作深人细致研究的过程 。个案研究一般采用评判法进行 ， 即以系统的方式对个体、个别事件或案例作深人的研究及调查 ， 结合主观评判试图用推理方式解释、分析所收集来的事实材料 ， 提出解决问题的方案或策略 。
个案研究的任务是对个案的行为特征提出描述性的报告 ， 并为最终判断提供现实的证据 。它是一种综合多种研究手段进行研究的方法 。
在教育教学研究中 ， 个案研究往往运用于差生转化研究 ， 或对某些难以重复 ， 难以预测和难以控制的个案进行研究 。如学生辍学、学业失败、家庭破裂、道德不良、青少年犯罪等 ， 还适用于尖子学生、特长学生、优秀学生的培养研究 。
研究对象的单一性、研究方法的综合性、研究内容的深人性 ， 是个案研究的三大特征 。研究对象的单一性 ， 顾名思义 ， 个案研究的对象通常是单一个体或单一群体 ， 即使研究中有多个被试 ， 通常把它作为一个单位或某个问题去看待 ， 研究的对象往往是那些具有特殊行为表现的个体或具有反常行为的个体 ， 如天才儿童、弱智儿童、辍学儿童 ， 问题儿童 。
研究方法的客观性 ， 指收集个案资料的方法是多样的 ， 研究的手段是综合的 ， 常常要综合测验法、访谈法、调查法、观察法、实验法、文献法等多种方法进行 。研究内容的深人性 ， 指研究的周期较长 ， 需要进行连续的跟踪研究 ， 不但要研究个案的现状 ， 也要研究个案的过去 ， 还要跟踪研究个案的发展 ， 由于对象的单一 ， 便于进行深人细致、全面系统的分析和研究 。
二、个案研究的六个基本步骤 一般来说 ， 个案研究的过程 ， 围绕“问题”展开研究 ， 可以把实际操作程序分为六个步骤：确定问题的性质把握问题的关键~了解问题的背景一提出解决问题的方案一探究解决问题的方法一形成解决问题的最佳决策 。首先 ， 提出问题 ， 问题是什么 ， 必须加以确认及界定 。
其次 ， 问题的关键是什么 ， 必须通过资料的收集 ， 从问题的性质中找出相关资料 ， 再加以校对、评估和分析 ， 进而确定问题要解决的答案 。第三 ， 个案问题的发生有其独特的背景和原因 ， 必须通过各种渠道了解问题发生的过程、条件 ， 了解个案的内在动机和社会环境等外在因素 。
第四 ， 根据过去处理类似问题的经验和方法提出处理意见 ， 也可以创新 ， 提出解决问题的方案 。第五 ， 解决问题的方法会有很多 ， 必须在行动过程中加以检验 ， 探究解决问题的科学方法 ， 循环重复 ， 直至问题的最终解决 。