老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音 。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名 。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短 。）（幼儿读声母） 。3、游戏：炸弹 。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i 。老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧 。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧 。4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家 。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节 。幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏 。玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里 。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家 。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结 。5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河 。复习拼读两拼音节和三拼音节 。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法 。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰 。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音 。老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了 。而怪兽也会被我们挤到河里去 。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战 。比赛现在正式开始 。游戏是这么玩的 。6、游戏：走迷宫 。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母 。老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫 。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母 。） 7、师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅 。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图 。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫 。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！ 8、结束 。
6. 幼儿园拼音复习课教案怎么写 （一）第一题：我会读 。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准 。（集体读）
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法 。
（二）第二题：我会写 。
1、出示：b---d f---t n---m u---ü
先集体认读，再说出它们的相同点和不同点 。可用顺口区别 。
2、对比抄写，边抄写边小声念字母 。
3、游戏：给声母找朋友
把 6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节 。
7. 中班拼音t n l 的教案怎么写 教学目标：
1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写 。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节 。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌 。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用 。
教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节 。
教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读 。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带