幼儿拼音教案怎么写

1. 幼儿园中班的拼音教案怎么写 【课题】语言活动,学习汉语拼音a o e
【课型】新授课
【课时安排】第一课时(共2课时)
【教学目标】
1 知道学拼音的用处; 2. 学会单韵母a; 3. 认识声调符号,在老师的指导下学读四声 。
【重点难点】
教学重点:a 的发音和韵母带调读 。教学难点:a 的第二声和第三声 。
【教学方法】 问答法
【教学媒体】投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
【教学过程】
(一)谈话揭题 。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了 。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学 。
我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a 。教师范写a 。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的 。
3、教师示范发音,学生听音,看口形 。学生模仿发音,教师边检查边领读 。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮 。教顺口溜:张大嘴巴,a a a 。5、看投影片记字形 。覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合 。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子 。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离 。用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。”
(三)教学a的四声 。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了 。这四顶帽子 就是“声调符号”,我们根据符号读韵母 。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的 。(教师发音,学生跟读 。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声 。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音 。领读,模仿,轻读,读准á 。(用手势助读 。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声 。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩 。(教师发音,学生跟读 。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声 。我们读时声音 要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 。
(四)指导看书,读书 。
1、指导看书 。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课 。) 2、边看图边读课文 。集体反复练读2-3遍,再指名读 。
(五)学写单韵母a 。
1、认识四线格 。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a 。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子 。
三格,就好像是三层楼房 。记住,a就住在二楼 。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成 。2、教师范写,学生书空 。教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再
写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长 。3、学生上黑板试写a,讲评 。
(六)巩固练习 。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏 。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a 。这样分四步,我们就把这些内容都学会了 (七)课堂练习与作业 。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势 。“准备”→开始 。2、在四线格中正确地描写a 。