“感恩的心 ， 感谢有你 ， 伴我一生 ， 让我勇敢做我自己……”提到感恩 ， 情不自禁一首“感恩的心”便会涌上心头 。真的 ， 我想 ， 如果要我去感恩的话 ， 我可能一辈子也感恩不完……
感恩——父母给我的爱 。
眉批1.此处易产生误解是感恩父母给我的“爱”呢 ， 还是感恩“父母”呢？结合后文是提到的是感恩父母 ， 最好改为“感恩——父母 ， 父母给我的爱” 。下同 。
是父母让我来到这个世界上 ， 给我了无穷的爱与关怀 ， 让我在迷茫是可以找到家的港湾 ， 因为在茫茫大海之上 ， 只有父母会为我们点亮前进的指路灯 ， 顺着这明亮的光点 ， 我们就可以找到安全找到归宿找到勇气找到永远的“家” 。
眉批2.运用比喻的修辞手法 ， 将父母的爱比作茫茫大海上的指路灯 ， 化无形为有形 ， 形象具体的描述了父母的爱 ， 深切地表达了作者对父母的感激之情
感恩——朋友给我的关怀 。朋友是我心灵的第二个归宿 。知心朋友总可以在我伤心、委屈时给予我安慰 ， 可以在她开心时与我一起分享 。平时了解我心中的郁闷 ， 帮我解开心结 ， 让彼此心中有个依靠 ， 让我们永远都可以用微笑的嘴角去面对生活 ， 不管风雨坚强面对 。
眉批3.关怀本是抽象的事物 ， 作者却采取细节描写 ， 从细处着笔着重体现了朋友对我的关怀 ， 虽是寻常却不会给人以夸夸其谈之感 。
感恩——老师给我的知识 。老师 ， 一个神圣而又崇高的职业 。“春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。”老师们把自己的青春、精力、学识都倾注在了我们身上 。是谁在黑板前写着整齐的板书？是谁在课桌前为学生讲解难题？又是谁下班后对着书本专心备课？是老师 ， 只是老师！
眉批4.“是老师 ， 只是老师！”此处“只是”一词并不妥帖 ， 容易使读者误解 ， 应改成“是老师 ， 只有老师！”
只有老师才会一心一意只为学生 。
感恩——对手给我的挫折 。每一个人都会拥有成功与失败 ， 失败就是对你的一种挫折 ， 一个没有挫折的人是没有任何经验的 。人的一生不可能一帆风顺 ， 一个只知道成功的人是不堪一击的 。所以我要感谢对手给我的挫折 ， 让我拥有了人生的经验与哲理 。
“感恩的心 ， 感谢有你 ， 花开花落 ， 我一样会珍惜 。”一首“感恩的心”余音绕梁在心中 。感恩 ， 一个永恒的话题 ， 今日赞扬它 ， 只因歌颂自己的心声……
总评：作者在开篇通过一首歌曲自然引入“感恩”的主题 ， 开门见山的开篇之后先总写感恩 ， 然后采取排比的方法分别写了对父母、老师、朋友以及对手的感恩 ， 构造简单 ， 却条理清晰的举例说明了所要感恩的东西之多 ， 接着在结尾处再次用歌词作为承接 ， 巧妙点题 ， 并与开头互相相照应 ， 最后引出议论抒情升华主旨 。全篇行文通顺流畅而富有层次感 ， 表达了作者强烈的情感 ， 是一篇相当不错的好作文 。
【作文总批怎么写】
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