5. 求七篇国培计划研修日志 研修日志：实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法 如何让学生在书写字做到横平竖直、工整大方、赏心悦目呢？你一定觉得很简单 ， 谁都可以做到 。
实际上要达到这样要求 ， 对学生有一定难度 。为什么呢？一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学习、对话交流 ， 所以语文课堂中较少有时间进行练字 。
另一方面 ， 现在学科设置比较多 ， 大多数学校没有开设写字课甚至书法课 ， 即使有专门的练习写字的时间 ， 也因为作业多等原因不容易养成良好的书写习惯 ， 所以造成到真正写字的时候特别是考试的时候又回到了老路上来 ， 字迹潦草不能辨认 。目前对学生来说 ， 整体干净的卷面、工整大方的字就显得尤为重要 。
油房街小学把写字作为学校的校本课程 ， 提出的口号是：一手好字 ， 终生受益 。学校每周一节写字教育课 ， 每天安排有写字练习 ， 每次40分钟 ， 并选用名家的楷书字帖作为指定的字帖 ， 这样为学生的提供了一个很好的平台 。
如何有效地辅导学生练习钢笔字呢？愿把我的一点实践与思考与大家分享 。实践与思考并行——谈写字教学的目标、方法（之二）实践：笔无弹性也生情 首先教师辅导要有目标 ， 做到心中有数 。
我的目标就是在养成良好书写的习惯 ， 并在学习写字中领略到做人的道理 ， 体会中国文字的优美 ， 提高自己的语文素养 ， 并在考试中不因为写字而失分 。那么 ， 什么样的字最养眼？我个人认为是工整大方 ， 字迹排列整体匀称大方、看起来安全可靠既有整体美又有参差美的字 。
要做到以上的目标 ， 那就要先做好学生的思想工作 ， 因为态度决定一切 ， 写字的前提是要充分认识到写字的重要性 ， 只有热爱写字才能把字写好 。教学中 ， 经常给学生说说道理 ， 讲讲故事 ， 叫学生认识到什么是“字如其人” ， 写字就是要写出修养 ， 写出自己的气质、写出格调、写出境界来 。
指导中我对学生的整体要求是横平竖直 ， 我把这一点作为重点来辅导 。为什么要强调横也平来竖也直？对学生来说不是太简单？其实这样的要求一点也不简单 ， 因为本子的方格里没有横线和竖线（实际常用的写字纸多数也没有） ， 写字的时候就没有绳墨可依 ， 所以首先要保证写字的横平竖直 ， 要求字四平八稳、安全可靠 。
别小看是这样简单的要求要做到还真要一番工夫呢 。在指导的过程中要循序渐进不可急功近利 ， 并在指导中注意纠正学生的握笔的方法和坐姿 。
因此我就提出：提笔就练字 ， 提起笔来的时候要求学生能够安排自己的书写版面 ， 可以不拘一格 ， 最终目标是工整大方 。对于写不好的同学的作业就要求重新抄写 ， 不心慈手软 。
强调写字留天不留地 。在写字时 ， 这样的要求就是绘画艺术中所说的“留白” ， 在做人中要求学生顶天立地 ， 可在写字中我要求立地不顶天 ， “有天”字才可以自由地“呼吸” ， 如果一张纸密度很大地排满了字 ， 那么读字的人就有一种压抑感觉 。
字是写给谁看的？当然是写给读的人 ， 读的人读起来有一种危机感 ， 那在考试中分数能高吗？这样在我的一次次讲述过程中学生体会到了快乐 ， 学生乐写 ， 而不把写字当作任务来看 。书写辅导中我利用通俗易懂的讲故事等方法叫学生在理解字的书写后再去写 。